Рабочая программа курса «Реальная математика» 8 класс, ІІ уровень

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета.

Курс «Реальная математика» является предметно – ориентированным и предназначен для расширения теоретических и практических знаний учащихся. Он расширяет и углубляет базовую программу по математике, не нарушая ее целостности.

Решения прикладных задач – это деятельность, сложная для учащихся. Сложность ее определяется, прежде всего, комплексным характером работы: нужно ввести переменную и суметь перевести условие на математический язык; соотнести полученный результат с условием задачи и, если нужно, найти значения еще каких – то величин. Каждый из этих этапов – самостоятельная и часто, труднодостижимая для учащихся задача.

Развитие речи

Письмо по памяти сравнительного описательного текста "Синичка"
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2016/01/24/razvitie-rechi-pismo-po-pamyati-g-skrebitskiy-sinichka

Структура письма. Письмо
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/10/14/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-razvitie-rechi-pismo

Конспект урока русского языка. Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» 4 классКонспект урока русского языка

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/02/22/konspekt-uroka-russkogo-yazyka-sochinenie-po-kartine-a

Конспект урока русского языка. Сочинение "Мика Морозов".

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/01/13/konspekt-uroka-russkogo-yazyka-sochinenie-mika-morozov

Конспект урока русского языка "Сочинение-отзыв по картине М. Врубеля "Царевна-Лебедь"

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/10/15/konspekt-uroka-russkogo-yazyka-sochinenie-otzyv-po

Конспект урока русского языка. Сочинение по картине А.А.Пластова Первый снег" 

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/08/27/konspekt-uroka-russkogo-yazyka-sochinenie-po-kartine-a-a

Презентация к уроку по русскому языку в 4 классе "Сочинение по картине А.А.Пластова "Первый снег".

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/dlya-kompleksov-detskii-sad-nachalnaya-shkola/2014/08/11/prezentatsiya-k-uroku-po

Смысловое чтение - 4 класс. Вариант 3

Программа https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2018/08/23/programma-i-ktp-po-smyslovomu-chteniyu-4-klass

Мир книг.

4 ч.

1. Чудо, имя которому книга.
2. История книги. Библиотеки мира.
3. Современные книги.
4. Сравнение текстов по плану.

Осень. «Унылая пора, или очей очарование?»  - 4 ч.

1. Осенний календарь.

2. Осеннее настроение в стихах и в прозе.

3. Народные осенние примет

ы, поговорки и праздники.
4. Осеннее настроение в стихах и в прозе.

Сказочный мир - 4 часа

1. В гостях у сказки.
2. Народные сказки.
3-4. Авторские сказки

«Здравствуй, гостья –зима!» 4 ч.

1. Зимний календарь
2. Народные зимние приметы, поговорки и праздники.
3. Зимнее настроение в стихах и в прозе.
4. Народные праздники в художественных произведениях

Народные забавы - 4 ч.
1-3. Народные праздники в художественных произведениях
4. Масленица в произведениях русских поэтов, писателей и художников

Быль и небылицы 4ч.
1. Школьный переполох.
2-3. Небылицы, Небылицы переходят все границы.
4. Деление текста на части

«Весна, весна, весенние деньки…» - 4 ч.

1. Весенний календарь
2. Весеннее настроение в стихах и в прозе.
3. Народные весенние приметы, поговорки и праздники.
4. Выделение главной мысли текста.
 

По страницам детских журналов. - 4 ч.

1. Журнал полезный и интересный
2. История детского журнала.

3. Современные детские журналы.

4. Создание монолога с использованием правил речевого этикета

5. Выстраивание композиции соб твенного высказыва ния

6. Воплощение своих жизненных впечатлений в словесных образах

 Повторение

Смысловое чтение (4 класс) Вариант 2

Текст
1. Введение. Ознакомление с целями и задачами изучаемого курса.
2. Текст. Выделение главной мысли, заложенной в тексте.
3. Текст. Составление вопросов к тексту.
4. Текст. Сравнение текстов "по памяти", когда одного текста нет перед глазами.
5. Текст. Ключевые слова.
6. Текст. Составление плана текста.
7. Текст. Сравнение текстов с неочевидными причинно-следственными связями.
8. Текст. Сравнение текстов с неочевидными причинно-следственными связями.
9. Текст. Сравнение текстов с неочевидными причинно-следственными связями.
10. Текст. Сравнение текстов с неочевидными причинно-следственными связями.

Пересказ текста

1. Пересказ текста. Пересказ текста по ключевым словам с использованием дополнительной информации из личного опыта.
2. Пересказ текста. Письменный пересказ текста по ключевым словам.
3. Пересказ текста. Письменный пересказ текста по ключевым словам.
4. Пересказ текста. Сравнение текстов между собой, выявление зон совпадения и различия в них.
5. Пересказ текста. Актуализация информации текста.
6. Пересказ текста. Актуализация информации текста.
7. Пересказ текста. Пересказ текстов по ключевым словам.Подробный пересказ.
8. Пересказ текста. Пересказ текстов по ключевым словам.Подробный пересказ
9. Пересказ текста. Составление плана текста с пересказом по плану.
10. Пересказ текста. Составление плана текста с пересказом по плану.
11. Пересказ текста. Составление плана текста с пересказом по плану.
12. Пересказ текста. Устный пересказ текстов по ключевым словам.
13. Пересказ текста. Устный пересказ текстов по ключевым словам
14. Пересказ текста. Письменный пересказ текстов по ключевым вопросам.
15. Пересказ текста. Устный пересказ текстов по ключевым словам. Подробный пересказ.
16. Пересказ текста. Составление вопросов к тексту. Придумывание заголовка.
17. Пересказ текста. Актуализация информации текста. Сравнение текстов.
18. Пересказ текста. Составление списка ключевых слов и пересказ текстов по ключевым словам и без них.
19. Пересказ текста. Письменный пересказ текстов по ключевым словам.
20. Пересказ текста. Письменный пересказ текстов по ключевым словам
21. Пересказ текста. Письменный пересказ текстов.
22. Пересказ текста. Сравнение текстов между собой.
23. Пересказ текста. Письменный пересказ текстов по ключевым словам или по плану.
24. Пересказ текста. Письменный пересказ текстов по ключевым словам или по плану.

Смысловое чтение (4 класс) 1 вариант

1. Развитие устной речи.
2. Задаём вопрос по тексту.
3. Пересказываем текст.
4. Уважай традиции своего народа.
5. Диалог и монолог.
6. Умение наблюдать.
7. Делим текст на части.
8. Анализ текста.
9. Ищем в тексте информацию.
10. Поиск и выделение информации.
11. Правильное использование информации.
12. Знания помогают в жизни. Потребность в чтении.
13. Выделение главного в тексте.
14. Прогнозирование содержания.
15. За помощью - к словарю.
16. Взаимосвязь между событиями, фактами, поступками.
17. Виды текста.
18. Художественная литература - особый вид искусства.
19. Художественная литература - особый вид искусства.
20. Усвоение знаний из текста.
21. Развитие речи, внимания, воображения.
22. Постановка вопросов к тексту.
23. Чтение - источник нравственного опыта.
24. Чтение - источник нравственного опыта.
25. Внимательность при чтении.
26. Анализ текста.
27. Отработка беглого чтения.
28. Отработка беглого чтения.
29. Составление рассказа по картинке.
30. Составление рассказа по картинке.
31. Значимость чтения.
32. Значимость чтения.
33. Чтение текстов.
34. Чтение текстов.

Первые проекты

1. Занятие 1 1. Знакомство с темой Организация проектной деятельности: понятия «проект», «групповой проект», соединение дисциплины и свободы выбора, двухкомпонентная организация проектной деятельности. Определение и реклама темы. Информационный материал по теме
2. Занятие 2 1. Знакомство с темой Организация проектной деятельности: понятия «проект», «групповой проект», соединение дисциплины и свободы выбора, двухкомпонентная организация проектной деятельности. Определение и реклама темы. Информационный материал по теме
3. Занятие 3 Выбор общей темы и определение значимости предлагаемой темы лично для каждого учащегося
4. Занятие 4 Выбор учениками своих тем для исследования (по желанию).
5. Занятие 5 Подведение итогов выбора тем (подтем) учениками, составление плана работы (общего и индивидуального). Определение времени работы над темой
6. Занятие 6 Обзор источников информации (книги, интернет-ресурсы, музеи, наблюдения, интервью). Работа в библиотеке с книгами и составление списка используемой литературы
7. Занятие 7 Подбор информационного материала по выбранной подтеме.
8. Занятие 8 Анализ и обработка собранных сведений. Составление списка литературы
9. Занятие 9 Изучение правил оформления текста (образец). Обмен опытом по сбору информации. Оформление совместной работы – групповой информационный проект
10. Занятие 10 Изучение правил оформления текста (образец). Обмен опытом по сбору информации. Оформление совместной работы – групповой информационный проект
11. Занятие 11 Создание открыток, книг, альбомов, газет, информационных проектов, организация мероприятий, проведение исследований
12. Занятие 12 Создание открыток, книг, альбомов, газет, информационных проектов, организация мероприятий, проведение исследований
13. Занятие 13 Подготовка к представлению проекта (доклад, презентация). Оформление проекта
14. Занятие 14 Представление результатов работы: поделки, мероприятия, исследования


Проект 2

1. Занятие 1 Организация проектной деятельности (повторение): этапы работы над проектом, виды проектов. Реклама темы: информационный материал по теме. Выбор общей темы.
2. Занятие 2 Определение значимости предлагаемой темы лично для каждого ученика
3. Занятие 3 Выбор тем для исследования. Выбор учащимися своих тем в рамках общей темы и обсуждение их содержания.
4. Занятие 4 Обсуждение критериев оценки работы. Составление совместного плана работы
5. Занятие 5 Составление индивидуальных планов работы. Работа с различными источниками информации (книги, компакт-диски, интернет-ресурсы, музеи, наблюдения, интервью)
6. Занятие 6 Сбор сведений по выбранной теме с использованием библиотечных фондов
7. Занятие 7 Работа с информационными источниками (интернет-ресурсы). Составление списка литературы, необходимой для работы (сайты, книги)
8. Занятие 8 Анализ и обработка собранных сведений. Уточнение списка литературы
9. Занятие 9 Обмен опытом по сбору информации. Оформление информационных листов и совместной работы – групповой информационный проект
10. Занятие 10 Повторение: этапы работы, критерии оценки работы над проектом. Продукт проектной деятельности: конференция, выставка, поделка, спектакль и т.д. Выбор темы проекта (продукта проектной деятельности). Определение временного интервала работы
11. Занятие 11 Создание информационных проектов, организация мероприятий, проведение исследований и т.д.
12. Занятие 12 Правила оформления проекта. Подготовка к выступлению (доклад)
13. Занятие 13 Оформление проекта и создание презентации
14. Занятие 14Представления результатов работы над проектом

Тема 3
1. Занятие 1 Реклама темы. Информационный материал по теме. Выбор общей темы. Определение значимости предлагаемой темы для каждого ученика.
2. Занятие 2 Выбор и обсуждение учениками индивидуальных тем, связанных с общей темой
3. Занятие 3 Общие рекомендации по организации самостоятельной работы над проектом, по работе с возможными источниками информации (наблюдения, рисунки ...) Составление индивидуальных планов работы, списка информационных источников, необходимых для работы
4. Занятие 4 Общие рекомендации по организации самостоятельной работы над проектом, по работе с возможными источниками информации (наблюдения, рисунки ...) Составление индивидуальных планов работы, списка информационных источников, необходимых для работы
5. Занятие 5 Обмен опытом по сбору информации. Оформление информационных листов и совместной работы – групповой информационный проект
6. Занятие 6 Итоговое занятие. Подведение итогов проектной деятельности
7. Занятие 7

Мои первые проекты (4 класс) Проекты в течение года

Проект : "Создание календаря исторических событий"

1. Проект : "Создание календаря исторических событий". Погружение в проект.Планирование деятельности.
2. Проект: " Создание календаря исторических событий". Осуществление деятельности по решению проблемы. Оформление результатов проекта.
3. Презентация проекта: "Создание календаря исторических событий".


Проект : " Летописи. Былины"

1. Проект : " Летописи. Былины". Планирование деятельности. Осуществление деятельности по решению проблемы.
2. Проект : " Летописи. Былины". Оформление результатов проекта. Презентация результатов проекта.


Проект : " Математика вокруг нас". Создание математического справочника.

1. Погружение в проект: " Математика вокруг нас". Создание математического справочника. Планирование деятельности.
2. Проект : " Математика вокруг нас". Создание математического справочника. Осуществления деятельности по решению проблемы. Оформление результатов проекта.
3. Презентация проекта: " Математика вокруг нас". Создание математического справочника.

Проект: " Природные зоны России"

1. Проект: " Природные зоны России".Погружение в проект. Планирование деятельности. Выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов.
2. Проект: " Природные зоны России".Осуществления деятельности по решению проблемы. Оформление результатов проекта.
3. Презентация проекта: " Природные зоны России". Защита проектов.

Проект : " Путешествие по городам России"

1. Проект : " Путешествие по городам России". Планирование деятельности. Осуществление деятельности по решению проблемы.
2. Проект : " Путешествие по городам России". Оформление результатов проекта.
3. Презентация результатов проекта: "Путешествие по городам России".

Мои первые проекты (4 класс) Общее представление

                      



Проект 1 "Бывают ли крышечки "добрыми" (15 ч)


1. Организация проектной деятельности: понятия «проект», «групповой проект», соединение дисциплины и свободы выбора, двухкомпонентная организация проектной деятельности. Определение и реклама темы. Информационный материал по теме

2. Выбор общей темы и определение значимости предлагаемой темы лично для каждого учащегося

3. Выбор учениками своих тем для исследования (по желанию).





4. Подведение итогов выбора тем (подтем) учениками, составление плана работы (общего и индивидуального). Определение времени работы над темой

5. Обзор источников информации (книги, интернет-ресурсы, музеи, наблюдения, интервью). Работа в библиотеке с книгами и составление списка используемой литературы

6. Подбор информационного материала по выбранной подтеме.

7. Анализ и обработка собранных сведений. Составление списка литературы

8. Изучение правил оформления текста (образец). Обмен опытом по сбору информации. Оформление совместной работы – групповой информационный проект

9. Проект, его отличительные черты и особенности групповой работы. Виды проектов и их оформление. Выбор темы проекта и продукта проектной деятельности

10. Проект, его отличительные черты и особенности групповой работы. Виды проектов и их оформление. Выбор темы проекта и продукта проектной деятельности

11. Создание открыток, книг, альбомов, газет, информационных проектов, организация мероприятий, проведение исследований

12. Подготовка к представлению проекта (доклад, презентация). Оформление проекта

13. Представление результатов работы: поделки, мероприятия, исследования

14. Обобщение материала по работе над проектом. Оформление альбома «Путешествие в …»

15. Обобщение материала по работе над проектом. Оформление альбома «Путешествие в …»




Проект 2 "Краснач крига "Лосиного острова" (15 ч)

1. Организация проектной деятельности (повторение): этапы работы над проектом, виды проектов. Реклама темы: информационный материал по теме. Выбор общей темы.

2. Определение значимости предлагаемой темы лично для каждого ученика

3. Выбор тем для исследования. Выбор учащимися своих тем в рамках общей темы и обсуждение их содержания.

4. Обсуждение критериев оценки работы. Составление совместного плана работы

5. Составление индивидуальных планов работы. Работа с различными источниками информации (книги, компакт-диски, интернет-ресурсы, музеи, наблюдения, интервью)

6. Сбор сведений по выбранной теме с использованием библиотечных фондов

7. Работа с информационными источниками (интернет-ресурсы). Составление списка литературы, необходимой для работы (сайты, книги)

8. Анализ и обработка собранных сведений. Уточнение списка литературы

9. Обмен опытом по сбору информации. Оформление информационных листов и совместной работы – групповой информационный проект

10. Повторение: этапы работы, критерии оценки работы над проектом. Продукт проектной деятельности: конференция, выставка, поделка, спектакль и т.д. Выбор темы проекта (продукта проектной деятельности). Определение временного интервала работы

11. Создание информационных проектов, поделок, организация мероприятий, проведение исследований и т.д.

12. Правила оформления проекта. Подготовка к выступлению (доклад)

13. Оформление проекта и создание презентации

14. Представления результатов работы над проектом

15. Обобщение материала по проектной деятельности. Презентация блога «Красная книга "Лосиного острова»





Проект 3

1. Реклама темы. Информационный материал по теме. Выбор общей темы. Определение значимости предлагаемой темы для каждого ученика.

2. Выбор и обсуждение учениками индивидуальных тем, связанных с общей темой: морские профессии, украшения со дна моря, морские обитатели, подводная археология и т.д. Составление плана работы (общего и индивидуального)

3. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы над проектом, по работе с возможными источниками информации (наблюдения, рисунки ...) Составление индивидуальных планов работы, списка информационных источников, необходимых для работы

4. Итоговое занятие. Подведение итогов проектной деятельности за год. Обсуждение планов на следующий год, работы над проектом «Море» (тема, создание продукта проектной деятельности) в летний период