Методическая копилка: июня 2020

четверг, 4 июня 2020 г.

Поделки

«Мастерская речевого творчества» Внеурочка

2 класс
Мастерская речевого творчества. Содержание программы...

КТП "Мастерская речевого творчества" 2 класс

4 класс

Мастерская речевого творчества. Содержание программы...

КТП «Мастерская речевого творчества», 4 класс

Смотреть и скачать файл 31347.pdf на fileskachat.com

РП https://multiurok.ru/files/rabochaia-proghramma-po-kursu-mastierskaia-vyrazit.html

РП «Мастерская речевого творчества»

Рабочая тетрадь, 1 класс https://fileskachat.com/view/31347_0fc14bf99c0267e3b11f118726cd702b.html

Рабочая программа педагога по внеурочной деятельности

«Мастерская речевого творчества»

(1-4 классы)

Пояснительная записка

Процесс глубоких перемен, происходящих в образовании, выдвигает приоритетной проблему творчества, развития творческого мышления, способствующего формированию творческого потенциала личности, отличающегося неповторимостью, оригинальностью, способностью ориентироваться в многообразии окружающего мира. Одна из центральных проблем в современной методике начального обучения – это языковое образование и речевое развитие младшего школьника.

Язык – орудие познания и главное средство общения, и только хорошо владея всеми его богатствами, дающими ключ к познанию и знанию, человек говорящий осознает себя полноценной личностью.

Дальше »

КТП «Мастерская речевого творчества», 4 класс

Календарно – тематическое планирование занятий по внеурочной деятельности в 4 классе

Планируемые результаты освоения курса к концу четвертого года обучения

Личностные результаты:

определять и выполнять правила работы в инициативной группе;
учитывать мнение одноклассников, делать правильный выбор;
нести ответственность за свои поступки;
быть способным к саморазвитию;
осознание ответственности за благополучный результат совместного труда;
уметь сотрудничать с одноклассниками, проявлять доброжелательность;
осознание ценностного отношения к слову, к учебному предмету «русский язык»;
развитие учебно-познавательной мотивации.

Дальше »

КТП "Мастерская речевого творчества", 3 класс

Календарно – тематическое планирование занятий по внеурочной деятельности в 3 классе

Планируемые результаты освоения курса к концу третьего года обучения

Личностные результаты:

определять и выполнять правила работы в парах, в малой группе;
учитывать мнение одноклассников, делать правильный выбор;
нести ответственность за свои поступки;
быть способным к саморазвитию;
осознание ответственности за благополучный результат совместного труда;
уметь сотрудничать с одноклассниками, проявлять доброжелательность;
осознание ценностного отношения к слову, к учебному предмету «русский язык»;
развитие учебно-познавательной мотивации.

Дальше »

КТП "Мастерская речевого творчества" 2 класс

Календарно – тематическое планирование занятий по внеурочной деятельности во 2 классе

Планируемые результаты освоения курса к концу второго года обучения

Личностные результаты:

определять и выполнять правила работы в парах, в малой группе;
учитывать мнение одноклассников, делать правильный выбор;
нести ответственность за свои поступки;
быть способным к саморазвитию;
осознание ответственности за благополучный результат совместного труда;
уметь сотрудничать с одноклассниками, проявлять доброжелательность.

Дальше »

КТП "Мастерская речевого творчества" 1 класс

Календарно – тематическое планирование занятий по внеурочной деятельности в 1 классе

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

определять и выполнять правила работы в парах, в малой группе;
учитывать мнение одноклассников, делать правильный выбор;
нести ответственность за свои поступки.

Дальше »

Мастерская речевого творчества. Содержание программы 4 класса

Содержание программы 4 класса

Раздел 1.

Учимся общению (6 часов).

Повторение понятий, что такое «язык» и «речь». Раскрытие смысла этих похожих слов.

Работа с толковым словарём, создание опорной схемы. Работа с высказываниями великих русских писателей М. Горького, В. Белинского и т.д. Актуализация фонетического материала в соответствии с изучаемыми правилами правописания и орфоэпии. Понимание слова как единства звучания, значения и грамматических признаков. Раскрытие смысла фразы «общению человек должен учиться с детства». Психологический тест. Чтение и обсуждение сказки Михаила Пляцковского «Ёжик».

Дальше »

Мастерская речевого творчества. Содержание программы 3 класса

Содержание программы 3 класса

Раздел 1.

Язык – самое удивительное, что есть на свете! (4 часа)

Понятия, что такое «язык» и «речь». Раскрытие смысла этих похожих слов.

Дальше »

Мастерская речевого творчества. Содержание программы 2 класса

Содержание программы 2 класса

Раздел 1.

Настроение – всему начало (3 часа).

Введение (1 час)

Краткий обзор изучаемых тем во 2 классе. Повторение материала за 1 класс.

Дальше »

Мастерская речевого творчества. Содержание программы 1 класса

Содержание программы 1 класса

Раздел 1.

Введение (1 час).

Понятие о предмете «русский язык». Краткий обзор изучаемых тем. Ответ на вопрос: «Умею ли я общаться?»

Звуки и буквы. Алфавит (2 часа).

Понятие о природных и речевых звуках. Знакомство с науками «фонетика» и «графика». Буквы – что это? Различие звуков и букв. Понятие о гласных и согласных звуках и буквах. Откуда произошел русский алфавит. Слог. Слово. Понятие о науке «орфоэпия». Ударение. Выделение ударного слога. Особенности звонких и глухих согласных. Твердые и мягкие согласные.

Сказки «В стране звуков», «Как звуки научились превращаться в звуки», «Как из слогов слова получаются?», «Волшебник Ударение»,

Игры «Фонетический чайнворд», «Веселые рифмы», «Грамматическая арифметика», «Волшебные цепочки», «Слово рассыпалось»; ребусы, кроссворды; загадки.

Игра - конкурс «Мир звуков».

Раздел 2.

Слово и его значение (3 часа).

Значение слова. Знакомство с толковым словарем. Понятие о многозначных словах. Анализ многозначного слова по картинкам. Расширение представлений о «вежливых» словах (употребление слов при приветствии, благодарности, извинении, прощении). Слова-сорняки при общении с друзьями и взрослыми.

Раздел 3.

Имя собственное (3 часа).

Объясняется правило употребления прописной буквы в именах, фамилиях, отчествах людей. Объясняется понятие имя собственное. Запись имён собственных по следующим признвакам: страна в которой я проживаю________; Столица Российской Федерации – это - ________; Моя фамилия ______; Моё полное и сокращённое имя_______; и т.д. Правописание имён сказочных героев, названия сказок. Диалог. Упражнения – игры.

Раздел 4.

Слова – названия предметов, признаков, действий (7 часов).

Понятие о словах, сходных и противоположных по значению, - синонимах и антонимах. Слова-омонимы – что это такое. Чтение и анализ художественных произведений А.Барто, О. Дриза, А.Шибаева, К.Чуковского, Б. Заходера, Н.Юсупова и др. Сказка «Слова-братья».

Игры «Назовите слово», «Отгадаем знаки», «Кто больше придумает», «Два слова».

КВН «Да здравствует слово!»

Раздел 5.

От слова к предложению (2 часа).

Понятие об употреблении в речи предложений разных по цели высказывания: повествовательных, вопросительных, побудительных. Роль восклицательных и невосклицательных предложений в речи. Нераспространенное предложение. Упражнение в распространении предложений.

Разделы 6.

От предложения к тексту (2 часа).

Работа с деформированными предложениями. Общение по телефону. Построение диалога. Сказки «Восклицание», «Бродячий цирк», «О пользе знаков препинания».

Игры «Соединяемся и меняемся», «Угадай!», «Кто больше придумает», «Определи вид предложения». Игра-конкурс «Сочинение Незнайки», «Телеграмма», «Рассмотри картинки. Что хорошо, что – плохо. Составь рассказ».

Практическая работа «Строим диалог».

Раздел 7.

Язык. Речь. Культура речи (5 часов).

Задания для коллективного обсуждения: «Расскажите, для чего необходимо изучать русский язык?», «Что такое речь?». Устная и письменная речь. Упражнения на соблюдение правил культуры общения и употребления вежливых слов в повседневной жизни.

Раздел 8.

Подведём итоги (1 час).

Вопросы – «Почемучки» от Маши и Саши. Поразмышляем над ответами. Анкетирование «Подведём итоги».

Раздел 9.

Творческая лаборатория школьника (4 часа).

Участие в итоговом занятии в игровой форме. Творческая презентация собственных работ детей. Заседание (можно совместно с родителями) по защите творческих работ (по желанию). Анкетирование и ответы на вопросы по обобщению пройденного в течение года. Подведём итоги. Тестовая работа.

Планируемые результаты освоения курса к концу первого года обучения

Личностные результаты:

определять и выполнять правила работы в парах, в малой группе;
учитывать мнение одноклассников, делать правильный выбор;
нести ответственность за свои поступки.

Метапредметные результаты:

а) Регулятивные УУД:

работать по плану, планировать свои действия;
высказывать и доказывать свою точку зрения;
анализировать свою работу.

б) Познавательные УУД:

пользоваться и ориентироваться в орфографическом и толковом словарях;
анализировать и сравнивать информацию, обобщать и формулировать выводы.

в) Коммуникативные УУД:

конструировать разные предложения, строить диалог.
уметь слушать и слышать речь собеседника;
уметь договариваться при совместной работе.

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

пользоваться алфавитом;
различать гласные, согласные и неречевые звуки;
определять роль ударения в слове;
различать предложения по цели высказывания и интонации;
строить диалог;
правильно использовать в своей речи слова и предложения;

Обучающиеся получат возможность научиться:

пользоваться многозначными словами, словами-антонимами, словами-синонимами, словами-омонимами в своей речи;
находить информацию в этимологическом словаре.

Тематический план "Мастерская речевого творчества"

В содержание учебного спецкурса (внеурочной деятельности) В. А. Синицына. Мастерская речевого творчества. Играем, мечтаем, рассказываем. /Наша новая школа. Юным умникам и умницам/ включены тематические разделы, которые изучаются на уроках русского языка в 1- 4 классах, на занятиях внеурочной деятельности и часы подготовки к олимпиадам, и различным конкурсам.

Тематический план 1 класса

№	Название тематического раздела	Количество упражнений	Количество часов
1	Звуки и буквы. Алфавит	10	3
2	Слово и его значение	10	3
3	Имя собственное	11	3
4	Слова – названия предметов, признаков, действий	18	7
5	От слова к предложению	5	2
6	От предложения к тексту	5	2
7	Язык. Речь. Культура речи	11	5
8	Подведём итоги	1	1
9резерв	ТЛШ (Творческая лаборатория школьника) «Издательство», в котором дети выпускают, оформляют свои творческие работы.		4
	Всего	73	30+4

Тематический план 2 класса

№	Название тематического раздела	Количество упражнений	Количество часов
1	Настроение - всему начало	9	3
2	Гордись своим именем!	12	4
3	Буква к букве – слово получается	16	5
4	Вырасти плоды родственных слов!	7	3
5	Люби и береги свой родной язык!	8	2
6	Книга – друг и помощник!	14	4
7	Делать добро спеши!	15	5
8	Подведём итоги	3	1
9 резерв	ТЛШ (Творческая лаборатория школьника) «Издательство», в котором дети выпускают, оформляют свои творческие работы.		5
	Всего	84	34

Тематический план 3 класса

№ раздела	Название тематического раздела	Количество упражнений	Количество часов
1.	Язык – самое удивительное, что есть на свете!	9	4
2.	Что такое речь и культура речи?	29	7
3.	Слово что диво дивное и чудо чудное	12	5
4.	Значение слову жизнь даёт	22	5
5.	О словах близких, но не родственных	10	3
6.	О словах, которые живут вместе, но не ссорятся	4	3
7.	Поучительные тексты для размышления	8	4
8.	Подведём итоги	4	1
9.	Речетворческий отчёт третьеклассников: презентация – защита продуктов речетворческой деятельности (стишки, сказки, тексты разных типов и стилей)	Форму речетворческого отчёта определяет учитель по своему усмотрению	2
	Всего	102	34

Тематический план 4 класса

№ раздела	Название тематического раздела	Количество упражнений	Количество часов
1.	Учимся общению	9	6
2.	Копилка изречений, или слово о языке, речи, словах.	10	3
3.	Собираем из букв слова, предложения, текст.	5	3
4.	Тексты бывают разные	17	9
5.	Как почувствовать вкус слова?	7	5
6.	Конкурс исследовательских работ «энциклопедия одного слова»	7	5
7.	Подведём итоги. Речетворческий проект «Мечтаю. Сочиняю. Рассказываю»	3	1
8.	Речетворческий отчёт: презентация – защита продуктов речетворческой деятельности (стишки, сказки, тексты разных типов и стилей)	Форму речетворческого отчёта определяет учитель по своему усмотрению	2
	Всего	58	34

Содер

Методическая копилка

Ребусы

четверг, 4 июня 2020 г.

В.А.Синицын РТ "Мастерская речевого творчества". 1 класс

От предложения к тексту

Язык. Речь.Культура общения

Вопросы-"почемучки" от Маши и Саши

Язык. Речь.Культура общения

От предложения к тексту

От слова к предложению

В.Синицын РТ "Мастерская речевого творчества", 1 класс

В.А.Синицын. РТ "Мастерская речевого творчества". 1 класс

Поделки

«Мастерская речевого творчества» Внеурочка

РП «Мастерская речевого творчества»

КТП «Мастерская речевого творчества», 4 класс

КТП "Мастерская речевого творчества", 3 класс

КТП "Мастерская речевого творчества" 2 класс

КТП "Мастерская речевого творчества" 1 класс

Мастерская речевого творчества. Содержание программы 4 класса

Мастерская речевого творчества. Содержание программы 3 класса

Мастерская речевого творчества. Содержание программы 2 класса

Мастерская речевого творчества. Содержание программы 1 класса

Тематический план "Мастерская речевого творчества"

Архив блога

Общее·количество·просмотров·страницы

Ребусы

четверг, 4 июня 2020 г.

Общее·количество·просмотров·страницы

четверг, 4 июня 2020 г.