Занятие 1. «Наше настроение»

Занятие 1. «Наше настроение»
Цель: познакомить детей с понятием «настроение» и его проявлением у добрых людей, показать в доступной форме изменчивость настроения: учить детей понимать настроение другого человека: познакомить со способами управления и регуляции настроения.

Ход занятия
В гости к детям приходит добрый волшебник. Он улыбается, смеется и здоровается с детьми. Дети вместе с воспитателем определяют, какое настроение у доброго волшебника (веселое, доброе, светлое, радостное). Волшебник дарит детям волшебные цветы от белого до черного из всех цветов спектра. Дети могут сами выбрать цветок, который им нравится. Детям предлагаются пиктограммы с изображением различных оттенков настроений с целью определения собственного настроения.
При помощи каких слов вы можете рассказать о своем настроении?

• Какое у тебя сейчас настроение?
• Какого цвета твое настроение?
• С каким запахом можно сравнить твое настроение?
• На что похоже твое настроение?

(солнечный день, веселое солнышко, светлое окошко и.т.д.). Воспитатель предлагает детям решить педагогическую ситуацию «Потерялась девочка».
Вопросы для беседы с детьми:

• Что случилось с маленькой девочкой?
• Что чувствовала девочка, когда потерялась?
• Какими словами можно выразить ее настроение?
• Кто помог маленькой девочке?
• Изменилось ли ее настроение?
• Как Нюша и Маша помогли маленькой девочке?
• Как можно успокоить человека, который плачет?

Взрослый предлагает игру «Жмурки»
По считалке дети выбирают «жмурку», потом раскручивают его по кругу, завязав глаза, под слова диалога:

• на чем стоишь?
• на мосту,
• что продаешь?
• квас
• ищи мышей, а не нас!

Игра повторяется 2-3 раза. По ее окончании воспитатель обращается к детям, у кого, например, в начале занятия было настроение не очень веселое, грустное?

• Стало ли вам веселей, радостней?

Воспитатель определяет словесно общее настроение детей.
Рисование на тему «Мое настроение»