Роль глаголов в языке

Цели урока:

Предметные:

·        систематизировать знания о глаголе, как части речи;

·        формировать умение определять  грамматические признаки  глагола,

·        овладение нормами русского литературного языка, развитие умения осознанно употреблять глаголы в настоящем, прошедшем и будущем временах;

·      способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.

Метапредметные (УУД)

Познавательные :общеучебные (умение сравнивать), устанавливать аналогии; обобщать,  учить выделять существенные признаки глагола.

Регулятивные: способность принимать и сохранять учебную цель и задачу,  планирование, контролировать и оценивать свои действия, оценка (адекватно воспринимать оценку как учителя, так и учеников в роли контролеров)

Коммуникативные:

·        учитывать разные мнения, умение сотрудничать;

·        уметь формулировать собственное мнение и позицию;

·        строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные:

·        развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в группах,  при проверке, в роли консультантов и организаторов;

·        развитие самостоятельности;

·        развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Упражнение по чистописанию

III. Актуализация знаний

Спишите, обозначьте орфограммы:

          Каждый день папа возит Илью и Марьяну в школу. Широкая дорога идёт степью. Кругом раздолье. Конь Вьюнок бежит рысью.
          Дети с радостью едут в школу. В классе их ждут друзья. Там любимая учительница Татьяна Васильевна. Там важное дело - ученье.

Фронтальная проверка, самооценка.

IV. Самоопределение к деятельности

Послушайте стихотворение. Догадайтесь, о какой части речи в нём говорится

V.

VI.

VII.