Поурочные планы по математике 1 класс

Поурочные планы по математике 1 класс

 

• У р о к 1. ПРЕДМЕТ «МАТЕМАТИКА». СЧЁТ ПРЕДМЕТОВ

• У р о к 2. ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ «ПЕРВЫЙ, ВТОРОЙ, ТРЕТИЙ…»

• У р о к 3. ОТНОШЕНИЯ «БОЛЬШЕ», «МЕНЬШЕ», «РАВНО» (СТОЛЬКО ЖЕ)

• У р о к 4. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ «ВВЕРХ», «ВНИЗ»

• У р о к 5. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ «НАЛЕВО», «НАПРАВО»

• У р о к 6. ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ «РАНЬШЕ», «ПОЗЖЕ», «СНАЧАЛА», «ПОТОМ»

• У р о к 7. ПОРЯДКОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ «СТОЯТЬ ПЕРЕД», «СЛЕДОВАТЬ ЗА», «НАХОДИТЬСЯ МЕЖДУ»

Поурочные планы по ИЗО 4 класс

Поурочные планы по ИЗО 4 класс

• Урок 1 КРАСОТА РОДНОЙ ПРИРОДЫ В ТВОРЧЕСТВЕ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ. РИСУНОК «ЛЕТНИЙ ПЕЙЗАЖ»

• Урок 2 СОСТАВЛЕНИЕ МОЗАИЧНОГО ПАННО «ПАРУСНЫЕ ЛОДКИ НА РЕКЕ»

• Уроки 3–4 ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ НАТЮРМОРТА ИЗ ФРУКТОВ И ОВОЩЕЙ

• Уроки 5–6 ИСКУССТВО НАТЮРМОРТА. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ НАТЮРМОРТА. КУВШИН И ЯБЛОКО

• Урок 7 ИЗУЧАЕМ АЗБУКУ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ КОРОБКИ

• Урок 8 ИЗУЧАЕМ АЗБУКУ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ШАРА

• Урок 9 РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ «МОЯ УЛИЦА» ИЛИ «МОЙ ДВОР»

• Уроки 10–11 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА

• Урок 12 ЛЕПКА ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА С АТРИБУТАМИ ТРУДА ИЛИ СПОРТА

• Урок 13 РИСОВАНИЕ ЖИВОТНЫХ С НАТУРЫ ИЛИ ПО ПАМЯТИ

• Урок 14 РИСОВАНИЕ ПТИЦ С НАТУРЫ ИЛИ ПО ПАМЯТИ

• Уроки 15–16 СКАЗКА В ДЕКОРАТИВНОМ ИСКУССТВЕ

• Урок 17 ИЛЛЮСТРАЦИЯ К СКАЗКЕ А. С. ПУШКИНА «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»

• Уроки 18–19 СОСТАВЛЕНИЕ СЮЖЕТНОЙ АППЛИКАЦИИ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ»

• Урок 20 «В МИРНОЕ ВРЕМЯ». РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ИЛИ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ. АТРИБУТЫ АРМИИ

• Урок 21 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ИЛИ ПО ПАМЯТИ СОВРЕМЕННЫХ МАШИН

• Урок 22 РИСОВАНИЕ НАРОДНОГО ПРАЗДНИКА «ПЕСНИ НАШЕЙ РОДИНЫ»

• Уроки 23–24 ВЫПОЛНЕНИЕ ЭСКИЗА ЛЕПНОГО ПРЯНИКА И РОСПИСЬ ГОТОВОГО ИЗДЕЛИЯ

• Урок 25 ИЗОБРАЖЕНИЕ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «МЫ СНОВА РИСУЕМ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦ»

• Уроки 26–27 ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ БАСНИ И. А. КРЫЛОВА «ВОРОНА И ЛИСИЦА»

• Уроки 28–29 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «ЗАКАТ СОЛНЦА»

• Урок 30 ЛЮДИ ТРУДА В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ

• Уроки 31–32 СОСТАВЛЕНИЕ МОЗАИЧНОГО ПАННО «СЛАВА ТРУДУ»

• Урок 33 АППЛИКАЦИЯ. ОРНАМЕНТЫ НАРОДОВ МИРА

• Уроки 34–35 ИТОГИ ГОДА. ВЫСТАВКА РИСУНКОВ. ИСКУССТВОВЕДЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

Поурочные планы по ИЗО 3 класс

Поурочные планы по ИЗО 3 класс

• Урок 1 РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ И ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ. «ПРОЩАЕМСЯ С ТЕПЛЫМ ЛЕТОМ» (карандаш, акварель)

• Урок 2 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ СЛОЖНОЙ ФОРМЫ (карандаш)

• Урок 3 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ СЛОЖНОЙ ФОРМЫ (акварель)

• Урок 4 ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «РУССКАЯ МАТРЕШКА В ОСЕННЕМ УБОРЕ» (карандаш)

• Урок 5 ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «РУССКАЯ МАТРЕШКА В ОСЕННЕМ УБОРЕ» (гуашь)

• Урок 6 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ «ДАРЫ ОСЕННЕГО САДА И ОГОРОДА» (акварель)

• Урок 7 ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «МЫ ОСЕНЬЮ ГОТОВИМСЯ К ЗИМЕ» (карандаш, гуашь)

• Урок 8 БЕСЕДА «СКАЗКА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ»

• Урок 9 ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ «СКАЗКИ О ЦАРЕ САЛТАНЕ» А. С. ПУШКИНА (карандаш)

• Урок 10 ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ «СКАЗКИ О ЦАРЕ САЛТАНЕ» А. С. ПУШКИНА (гуашь)

• Урок 11 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ИГРУШКИ «ЗОЛОТАЯ РЫБКА» (карандаш, гуашь)

• Урок 12 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «В СКАЗОЧНОМ ПОДВОДНОМ ЦАРСТВЕ» (карандаш)

• Урок 13 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «В СКАЗОЧНОМ ПОДВОДНОМ ЦАРСТВЕ» (акварель)

• Урок 14 ДЕКОРАТИВНАЯ РАБОТА «СКАЗОЧНЫЙ БУКЕТ» (карандаш, гуашь)

• Урок 15 ДЕКОРАТИВНАЯ РАБОТА «ГОТОВИМ НАРЯД ДЛЯ СКАЗОЧНОЙ ЕЛКИ» (карандаш, акварель)

• Урок 16 ДЕКОРАТИВНАЯ РАБОТА «МЫ ГОТОВИМСЯ К ВСТРЕЧЕ НОВОГО ГОДА – ПРАЗДНИКА РАДОСТИ И СКАЗОК» (карандаш, гуашь)

• Урок 17 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «ТРУД ЛЮДЕЙ ЗИМОЙ» (карандаш, акварель)

• Урок 18 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «ГОРОДСКИЕ И СЕЛЬСКИЕ СТРОЙКИ» (карандаш, акварель)

• Урок 19 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ «ОРУДИЯ ТРУДА ЧЕЛОВЕКА» (карандаш)

• Урок 20 ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «ВЕСЕЛЫЕ ИГРУШКИ» (карандаш, гуашь)

• Урок 21 ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ«ВЕСЕЛЫЕ ИГРУШКИ» (гуашь)

• Урок 22 ДЕКОРАТИВНАЯ РАБОТА «КРАСОТА В УМЕЛЫХ РУКАХ» (гуашь)

• Урок 23 ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «КРАСОТА В БЫТУ ЛЮДЕЙ. СОЗДАЕМ КРАСИВЫЕ УЗОРЫ ДЛЯ ПОДАРКА МАМЕ ИЛИ БАБУШКЕ» (гуашь)

• Урок 24 РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЮ. «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» (карандаш)

• Урок 25 РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЮ. «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» (гуашь)

• Урок 26 ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Н. А. НЕКРАСОВА «ДЕДУШКА МАЗАЙ И ЗАЙЦЫ» (карандаш)

• Урок 27 ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Н. А. НЕКРАСОВА «ДЕДУШКА МАЗАЙ И ЗАЙЦЫ» (акварель)

• Урок 28 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «ПОЛЕТ НА ДРУГУЮ ПЛАНЕТУ» (карандаш)

• Урок 29 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «ПОЛЕТ НА ДРУГУЮ ПЛАНЕТУ» (акварель)

• Урок 30 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ «ВЕТКА ВЕРБЫ» (акварель)

• Уроки 31–32 ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Д. РОДАРИ «ВСЕМИРНЫЙ ХОРОВОД» (карандаш, гуашь)

• Урок 33 БЕСЕДА «ВЕСНА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ»

• Урок 34 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ» (карандаш)

• Урок 35 ТЕМАТИЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ «ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ» (акварель)

 

Поурочные планы по ИЗО 2 класс

Поурочные планы по ИЗО 2 класс

• Урок 1 Тема: «ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА». ТРИ ОСНОВНЫХ ЦВЕТА

• Урок 2 Тема: «РАДУГА НА ГРОЗОВОМ НЕБЕ». ПЯТЬ КРАСОК - БОГАТСТВО ЦВЕТА И ТОНА: ГУАШЬ

• Урок 3 Тема: «ОСЕННИЙ ЛЕС». ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДРУГИХ МАТЕРИАЛОВ (ГРАФИЧЕСКИЕ: ПАСТЕЛЬ, МЕЛКИ)

• Урок 4 Тема: «ОСЕННИЙ ЛИСТОПАД» - КОВРИК АППЛИКАЦИЙ. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ АППЛИКАЦИИ

• Урок 5 Тема: «ГРАФИКА ЗИМНЕГО ЛЕСА». ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГРАФИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

• Уроки 6-7 Тема: «ЗВЕРИ В ЛЕСУ». ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РАБОТЫ В ОБЪЕМЕ

• Урок 8 Тема: «ИГРОВАЯ ПЛОЩАДКА» ДЛЯ ВЫЛЕПЛЕННЫХ ЗВЕРЕЙ. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ БУМАГИ

• У р о к 9 Тема: «НАШИ ДРУЗЬЯ: ПТИЦЫ». РИСУНОК ПТИЦЫ (ворона, журавль, голубь, петух и др.) С ЖИВОЙ НАТУРЫ, ЧУЧЕЛА ИЛИ ТАБЛИЦЫ.

• Урок 10 Тема: «СКАЗОЧНАЯ ПТИЦА». ИЗОБРАЖЕНИЕ И ФАНТАЗИЯ

• Урок 11 Тема: «УЗОРЫ ПАУТИНЫ». УКРАШЕНИЕ И РЕАЛЬНОСТЬ, УКРАШЕНИЯ В ПРИРОДЕ

• Урок 12 Тема: «ОБИТАТЕЛИ ПОДВОДНОГО МИРА». УКРАШЕНИЕ И РЕАЛЬНОСТЬ

• Урок 13 Тема: «КРУЖЕВНЫЕ УЗОРЫ». УКРАШЕНИЯ И ФАНТАЗИЯ

• Урок 14 Тема: «ПОДВОДНЫЙ МИР». ПОСТРОЙКА И РЕАЛЬНОСТЬ

• Урок 15 Тема: ПОСТРОЙКА И ФАНТАЗИЯ

• Урок 1 6 Тема: «ЧЕТВЕРОНОГИЙ ГЕРОЙ». ВЫРАЖЕНИЕ ХАРАКТЕРА ИЗОБРАЖАЕМЫХ ЖИВОТНЫХ. ЖИВОПИСЬ

• Урок 17 Тема: СКАЗОЧНЫЙ МУЖСКОЙ ОБРАЗ. ВЫРАЖЕНИЕ ХАРАКТЕРА ЧЕЛОВЕКА В ИЗОБРАЖЕНИИ («ВЕСЕЛЫЙ И ГРУСТНЫЙ КЛОУНЫ»)

• Урок 18 Тема: ЖЕНСКИЙ ОБРАЗ РУССКИХ СКАЗОК. ВЫРАЖЕНИЕ ХАРАКТЕРА ЧЕЛОВЕКА В ИЗОБРАЖЕНИИ

• Урок 19 Тема: ОБРАЗ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ В ОБЪЕМЕ

• Урок 20 Т е м а : «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?». ПРИРОДА В РАЗНЫХ СОСТОЯНИЯХ

• Урок 21 Тема: «ЧЕЛОВЕК И ЕГО УКРАШЕНИЯ». ВЫРАЖЕНИЕ ХАРАКТЕРА ЧЕЛОВЕКА ЧЕРЕЗ УКРАШЕНИЯ

• Урок 22 Тема: «МОРОЗНЫЕ УЗОРЫ». УКРАШЕНИЕ И РЕАЛЬНОСТЬ

• Урок 23 Тема: «МОРСКОЙ БОЙ САЛТАНА И ПИРАТОВ». ВЫРАЖЕНИЕ НАМЕРЕНИЙ ЧЕРЕЗ УКРАШЕНИЕ

• Уроки 24-25 Тема: «ЗАМОК СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ». ДОМ ДЛЯ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ

• Урок 26 Тема: «ОГОНЬ В НОЧИ» («ПЕРО ЖАР-ПТИЦЫ»). ЦВЕТ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ: «ТЕПЛЫЕ» И «ХОЛОДНЫЕ» ЦВЕТА

• Урок 27 Тема: «МОЗАИКА». ЦВЕТ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ: «ТИХИЕ» (ГЛУХИЕ) И «ЗВОНКИЕ» ЦВЕТА («ВЕСЕННЯЯ ЗЕМЛЯ»)

• Урок 28 Тема: ГРАФИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ. ЛИНИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ. РИТМ ЛИНИЙ

• Урок 29 Тема: «ДЕРЕВО». ЛИНИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ. ХАРАКТЕР ЛИНИЙ

• Урок 30 Тема: «ПТИЦЫ». РИТМ ПЯТЕН КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ

• Урок 31 Тема: «ПОЛЕ ЦВЕТОВ». РИТМ ЦВЕТА, ПЯТЕН КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ.

• Урок 32 Т е м а : «ПТИЦЫ». ПРОПОРЦИЯ КАК СРЕДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ. ПРОПОРЦИИ И ХАРАКТЕР (бумажная пластика или лепка)

• Урок 33 Тема: «ВЕСНА ИДЕТ». РИТМ ПЯТЕН, ЛИНИЙ, ПРОПОРЦИЙ КАК СРЕДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

• Урок 34 Тема: МУЗЕИ ИСКУССТВ

• Урок 35 Тема: «ЭКЗАМЕН ХУДОЖНИКА ТЮБИКА». ИСКУССТВОВЕДЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

• Тема. Светотень, объём, полутень, тень, блик. Натюрморт (рисование по памяти и представлению)

Поурочные планы по ИЗО 1 класс

Поурочные планы по ИЗО 1 класс

• Урок 1 ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ. ВСЕ ДЕТИ ЛЮБЯТ РИСОВАТЬ

• Урок 2 ИЗОБРАЖЕНИЯ ВСЮДУ ВОКРУГ НАС (урок-игра)

• Урок 3 МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ УЧИТ ВИДЕТЬ (урок-путешествие)

• Урок 4 ИЗОБРАЖАТЬ МОЖНО ПЯТНОМ (урок-сказка)

• Урок 5 ИЗОБРАЖАТЬ МОЖНО В ОБЪЕМЕ

• Урок 6 Тема: ИЗОБРАЖАТЬ МОЖНО ЛИНИЕЙ

• Урок 7 ИЗОБРАЖАТЬ МОЖНО ЛИНИЕЙ. РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «РАССКАЗ ПРО СЕБЯ»

• Урок 8 РАЗНОЦВЕТНЫЕ КРАСКИ

• Урок 9 ИЗОБРАЖАТЬ МОЖНО И ТО, ЧТО НЕВИДИМО (НАСТРОЕНИЕ) (урок-фантазия)

• Урок 10 ХУДОЖНИКИ И ЗРИТЕЛИ (урок-путешествие)

• Урок 11 ПОСЕЩЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МУЗЕЯ

• Урок 12 МИР ПОЛОН УКРАШЕНИЙ

• Урок 13 КРАСОТУ НАДО УМЕТЬ ЗАМЕЧАТЬ

• Урок 14 УЗОРЫ НА КРЫЛЬЯХ

• Урок 15 КРАСИВЫЕ РЫБЫ

• Урок 16 УКРАШЕНИЯ ПТИЦ

• Урок 17 УЗОРЫ, КОТОРЫЕ СОЗДАЛИ ЛЮДИ

• Урок 18 КАК УКРАШАЕТ СЕБЯ ЧЕЛОВЕК

• Урок 19 МАСТЕР УКРАШЕНИЯ ПОМОГАЕТ СДЕЛАТЬ ПРАЗДНИК

• Урок 20 ПОСТРОЙКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ

• Урок 21 РИСУЕМ ДОМИКИ ДЛЯ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ

• Урок 22 ДОМИКИ, КОТОРЫЕ ПОСТРОИЛА ПРИРОДА

• Урок 23 ДОМ СНАРУЖИ И ВНУТРИ

• Урок 24 СТРОИМ ГОРОД

• Урок 25 ВСЕ ИМЕЕТ СВОЕ НАСТРОЕНИЕ

• Урок 26 ПОСТРОЙКА ПРЕДМЕТОВ (УПАКОВОК)

• Урок 27 ГОРОД, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ

• Урок 28 СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ТРЕХ БРАТЬЕВ-МАСТЕРОВ

• Урок 29 ПРАЗДНИК ВЕСНЫ. КОНСТРУИРОВАНИЕ ПТИЦ ИЗ БУМАГИ

• Урок 30 РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЖУКИ

• Урок 31 СКАЗОЧНАЯ СТРАНА

• Урок 32 ЭКСКУРСИЯ В ПАРК

• Уроки 33–34 «ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО!» ОБРАЗ ЛЕТА В ТВОРЧЕСТВЕ ХУДОЖНИКОВ

• Понятие об орнаменте. Виды орнамента. Казахский орнамент в полосе.

• Тема: Графика

 

Изображение природы в различных состояниях.

Вид занятия: рисование природы по памяти.

Цели и задачи: изображение природы в различных состояниях; укрепление межпредметных связей (литература, музыка); учить умению строить пейзажное пространство с учетом знаний элемен­тов перспективы; формирование чувства неразрывной связи чело­века с природой, развитие творческого воображения, восприятия мира; рассказ о творчестве выдающихся российских художников второй половины XIX века (И. Шишкин, И. Левитан и другие), традициях реализма, реалистической школы живописи; освоение художественных материалов; совершенствование изобразительных навыков, образного представления, зрительной памяти, глазомера; воспитание аккуратности. Оборудование урока: для учащихся - альбом, акварель, гуашь, другие графические материалы, банка с водой, кисти, тряп­ка, большие листы бумаги (A3).

Образ человека и его характер, выраженный в объеме.

Вид занятий: изображение в объеме сказочных героев (лепка).

Цели и задачи: знакомство со скульптурой, с работой скульптора (работа в пластилине, глине —гипсовая модель — работа в материале: камень, металл, цемент и т. п.); формирова­ние умения работать с пластилином, умения уловить и передать пропорции, соотношения, пластику человеческого тела в объеме, найти координационные точки (опорные, ключевые) фигуры; ус­воение примерного соотношения масс частей тела; развитие об­разного видения, умения смотреть на скульптуру с разных точек зрения, совмещать в одно целое детали; воспитание эмоциональ­ной отзывчивости на произведения изобразительного искусства; развитие творческого склада ума, воображения, ассоциативного мышления.