Как хорошо уметь читать

ПРОГРАММА КРУЖКА

«Как хорошо уметь читать»

Разработала:

учитель начальных классов

Иванова Т.А.

Пояснительная записка

Внеклассная работа по литературному чтению является важнейшей составной частью работы по приобщению детей к литературе как искусству слова, пробуждению у детей интереса к словесному творчеству и чтению художественных произведений, формированию техники чтения и приемов понимания текста, тем самым помогая ученикам лучше усваивать программный материал, повышать их общую языковую культуру. Осуществление этих задач ведет к выполнению основной цели – развитию у школьников интереса к литературному чтению как учебному предмету, воспитанию у них бережного отношения к слову, богатству языка, воспитанию любви и уважения к художественной литературе.

Условия реализации программы

В кружке принимают участие учащиеся 2 класса. Набор в кружок – свободный. Кружок работает первый год.

Занятия проходят раз в неделю, всего 34 часа в год.

Занятия в кружках проводятся в следующих формах:

1)    групповые формы работы;

2)    индивидуальные формы работы;

3)    познавательно-развлекательные викторины;

4)    подготовка и участие в конкурсах и конференциях.

Основная цель работы

Совершенствование всех видов речевой деятельности, овладение правильным и выразительным чтением целыми словами, воспитание интереса к книге и чтению, формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

Задачи

1.     Образовательные

Закрепление изученного на новом дидактическом материале с широким привлечением игровых элементов, выработка умений работы с текстом.

2.     Воспитательные

Воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, воспитание самостоятельности, уверенности в своих силах, любознательности.

3.     Развивающие

Развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, совершенствование всех видов речевой деятельности, памяти, внимания, наблюдательности, творческой инициативы, повышение уровня языкового развития учащихся.

Результативность

1.     Умение работать с художественным текстом.

2.     Формирование читательской самостоятельности учеников.

3.     Расширение и углубление читательского кругозора учеников и формирование их эстетического отношения к литературному творчеству.

4.     Воспитание коммуникативной культуры школьников.

5.     Формирование психологических качеств личности школьника: самостоятельности, любознательности, наблюдательности,  трудолюбия, воли.

Требования к учащимся

Посещать кружок систематически, регулярно; быть активными, любознательными и самостоятельными, уметь слушать и слышать.

Мониторинг

Тематика кружковых занятий разнообразна. Она может корректироваться с расчетом на пожелания и интересы детей. Курс кружка начинается введением и заканчивается завершающим занятием, которое должно носить характер практической реализации полученных в течение года сведений и сформированных умений. Это возможно в условиях проведения викторины«По страницам любимых книг».Помимо этого школьники учатся быть дисциплинированными, самокритичными, ответственными, развивают наблюдательность, самостоятельность.

Календарно-тематическое планирование работы кружка

 «Как хорошо уметь читать»

на 2011-2012 учебный год

№/№	Тема	Количество часов	Дата
I четверть
1.	Вводное занятие. Самые интересные книги, прочитанные летом.	1
2.	Веселые стихи Б. Заходера.	1
3.	Русские народные потешки и прибаутки.	1
4.	Стихи К.И.Чуковского. «В гостях у дедушки Корнея».	1
5.	Рассказы о дружбе «Я и мои друзья».	1
6.	Сказки о богатырях. Былины.	1
7.	Веселые книги о школе и школьниках.	1
8.	Стихи о Родине «С чего начинается Родина».	1
9.	Конкурс чтецов «Золотая осень».	1
II четверть
10.	Короткие рассказы и сказки Е. Пермяка.	1
11.	Стихи об игрушках «Друг детства».	1
12.	Русские народные сказки. «Сказка мудростью богата».	1
13.	Любимые стихи А. Барто.	1
14.	Сказочные загадки.	1
15.	Стихи о зиме. «Поет зима - аукает».	1
16.	Конкурс скороговорок «Всех скороговорок не переговоришь – не перевыговоришь».	1
III четверть
17.	Рассказы Н.Носова.	1
18.	Викторина «Знатоки сказок А. С. Пушкина».	1
19.	Считалки и небылицы.	1
20.	Составление рассказов по сюжетным картинкам.	1
21.	Стихи о маме. «Мама – главное слово».	1
22.	Современные детские журналы. Экскурсия в библиотеку.	1
23.	Веселые рассказы Ю. Драгунского.	1
24.	Создание сборника любимых стихов о природе.	1
25.	Рассказы Б. Житкова о животных.	1
26.	Конференция «Мой любимый литературный герой»	1
IVчетверть
27.	Стихи русских поэтов о весне.	1
28.	В гостях у датского сказочника Г. Х. Андерсена.	1
29.	Рассказы о природе В. Бианки.	1
30.	Путешествие по сказкам братьев Гримм.	1
31.	Веселые стихи Д. Хармса, Э. Успенского.	1
32.	Детские стихи С. Михалкова.	1
33.	Дискуссия «О чем я хотел бы прочитать летом».	1
34.	Викторина «По страницам любимых книг».	1