Контрольный диктант по итогам 3 четверти

Задачи: учить писать текст под диктовку;

проверить умения применять изученные правила на практике;

Образовательные:

– проверить умения обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова на основе изученных правил, ставить запятую при однородных членах предложения.

Развивающие:

1. побуждать самостоятельную мыслительную работу ученика
2. развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы,  находить ошибки, анализировать их, корректировать свою работу;
3. развивать внимание и память ученика
4. развивать умение слушать учителя

Воспитательные:

5. воспитывать культуру учебного труда

4. Банк информации:

1. Диктант с его последующим орфографическим проговариванием

Цель: проверить правописание гласных после шипящих, правописание ь, усвоение проверяемых и непроверяемых безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных, раздельное написание предлогов, союзов, написание безударных окончаний имен существительных, личных окончаний глаголов, -тся, -ться, частицы НЕ с глаголами, оформление предложения.

Ход урока:

1.Самоопределение к деятельности.

Я тетрадь свою открою, 
Под наклоном положу, 
И от вас, друзья, не скрою, 
Ручку я вот так держу. 
Сяду прямо, не согнусь, 
За работу я возьмусь.

На уроке не спешу, 
Аккуратно я пишу, 
Чтоб учитель мне в тетрадь. 
За урок поставил «5».

2.Постановка темы урока.

Запись числа, заголовка.

3. Знакомство с текстом диктанта.

(Учитель читает текст, весь текст прочитывается выразительно, медленно. Учащиеся слушают, уясняя содержание)

Контрольный диктант «Главный певец»

4. Написание текста диктанта

Текст читается отдельными предложениями. Ребенок приступает к записи предложения после того, как оно будет прочитано до конца.

Физкультминутка

5. Самопроверка.

Когда весь текст записан, учитель читает текст целиком. Учащиеся выполняют самопроверку.

6. Грамматические задания:

(Задания выдаются на отдельных листочках, либо записаны на доске)

Задание:

1. Выписать предложение с однородными членами, соединенными союзом. .
2. Выписать  5 предложение. Подчеркнуть основу предложения. Над каждым словом указать часть речи.

7. Итог урока. Рефлексия.

Диктанту нашему конец, 
Кто не ошибся – молодец!