Установка Windows с флешки

Как создать глоссарий

Учим обьект прыгать

Как создать курс

Устройство компьютера

Создание тестов

Фоторепортаж

Жанр – фоторепортаж.
«Телерепортаж отражает жизнь в формах самой жизни, т.е. максимально приближен к реальной действительности, объективен по сути своей, а с другой стороны, сущностным свойством жанра становится то, что субъективное восприятие события репортером выходит на первый план, создатель репортажа в большинстве случаев выступает свидетелем, а иногда и участником отражаемого действия.
По способу трансляции - фиксированный.

По способу фиксации - фоторепортаж.

Продолжительность: 8 ч.

Учебные предметы: развитие речи, информационные технологии, изобразительное искусство.

Особенности организации: участники проекта работают в группе (2-3 человека)
Этапы проекта:

- совместная разработка сценария;
- заполнение монтажного листа;
- фотографирование;
- просмотр материала и создание альбома фотографий в среде iPhoto;
- знакомство со средой iMovie, монтаж фильма:

• импорт фотографий;
• применение эффектов в фотографиям и размещение их как видеоряда на монтажной линейке;
• создание входных (название фильма) и финальных титров;
• запись комментариев через встроенный микрофон;
• выбор музыкального сопровождения и импорт музыкальных треков;
• редактирование видео и аудио клипов;

- совместное обсуждение и анализ групповых проектов.

Все этапы проекта, кроме фотографирования, реализуются на предметных уроках. Фотографии, используемые на этих уроках, делаются в течении нескольких учебных дней. Фотоаппарат можно отдать в класс, чтобы дети могли по очереди передавать его друг другу и делать снимки. С учащимися можно предварительно договориться о том, какие эпизоды школьной жизни они снимают и кто за какую фотографию отвечает.

Примерное тематическое планирование уроков

№	Тема урока	Урок
1.	Фоторепортаж.Определение темы и названия фоторепортажа. Сценарный план.	Развитие речи или информационные технологии.
2.	Разработка сценария и заполнение монтажного листа.	Развитие речи или информационные технологии.
3.	Просмотр материала и создание альбома фотографий в среде iPhoto.	Изобразительное искусство или информационные технологии.
4.	Знакомство со средой iMovie. Импорт фотографий и расстановка клипов на монтажной линейке.	Информационные технологии
5.	Применение эффектов к фотографиям. Создание входных и финальных и финальных титров.	Информационные технологии
6.	Запись голоса диктора через встроенный микрофон	Информационные технологии
7.	Подбор музыкального сопровождения.	Информационные технологии
8.	Просмотр и обсуждение.	Информационные технологии, развитие речи

Репортаж с элементами интервью

Жанр– репортаж с элементами интервью
«Особенности звукового сопровождения позволяют говорить о двух разновидностях телерепортажа: синхронный (термин возник во время появления на телевидении синхронных камер, позволяющих одновременно фиксировать изображение и звук, а следовательно, обеспечить на экране совпадение произносимых слов и артикуляции говорящего человека) – это репортаж, содержащий естественные шумы и речь участников, и немой (так говорят практики, имея в виду отсутствие звукового сопровождения с места событий); закадровый текст читает теледиктор; следует сказать, что данная разновидность репортажа все реже употребляется в практике крупных телестудий. Нельзя, впрочем, отрицать, что и у этой разновидности телерепортажа есть своя сфера применения, скажем, официальность сообщения.»

Продолжительность: 7 уроков.

Особенности организации: В этом проекте особое внимание уделяется разработке сценария, координации и распределению ролей между участниками освещения событий. Участники проекта совместно снимают фильм, монтируют в группах (2-3 человека).

Этапы проекта:

- разработка сценария, распределение ролей в освещении событий и операторской работе;
- заполнение монтажного листа;
- проведение съемок;
- захват видеоматериалов в iMovie;
- просмотр и обсуждение художественности видеоклипов в iMovie;
- корректировка сценария;
- монтаж фильма:

• размещение клипов как видеоряда на монтажной линейке;
• редактирование видео клипов;
• создание входных (название фильма) и финальных титров;
• извлечение звука из некоторых клипов;
• запись комментариев через встроенный микрофон;
• выбор музыкального сопровождения и импорт музыкальных треков;

- совместное обсуждение и анализ групповых проектов.

Примерное тематическое планирование уроков

№	Тема урока	Урок
1.	Определение темы и названия фильма. Сценарный план.Разработка сценария и заполнение монтажного листа.	Развитие речи или информационные технологии.
2.	Съёмки фильма.	Подготовка к празднику, праздник.
3.	Импорт клипов из видеокамеры. Просмотр материала.	информационные технологии.
4.	Монтаж в среде iMovie. Расстановка клипов на монтажной линейке. Возможная коррекция сценария.	Информационные технологии
5.	Создание переходов между клипами . Создание входных и финальных и финальных титров.	Информационные технологии
6.	Запись голоса диктора через встроенный микрофон. Подбор музыкального сопровождения.	Информационные технологии
7.	Группы представляют смонтированные фильмы для просмотра и обсуждения.	Информационные технологии