Юный огородник

Цветочный калейдоскоп

Цель игры: пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах.

Задачи:

1.     Создать условия для расширения знаний учащихся о цветах.

2.     Способствовать развитию внимания, коммуникативных умений, мышления.

3.     Содействовать воспитанию уважительного отношения к природе.

1.  Построение.

Три стихии

Цель игры: пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах.

Задачи:

• Привить любовь к животным, птицам, насекомым,  раскрывая их особенности, повадки; воспитывать ответственное отношение за судьбу четвероногого друга.
• Воспитывать чувство ответственности за братьев наших меньших.
• Расширить кругозор по теме, пополнить и обогатить знания учащихся о животном мире.

Космическая азбука

Цель игры: пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах.

Задачи:

1.     Выявить знания детей по теме : «Космос, космонавтика»

2.     Развивать внимание, фантазию, смекалку.

3.     Воспитывать культуру поведения в работе с группой.

Построение.

- Добрый день, здравствуйте!

Ребята,  сегодня вы станете свидетелями космического путешествия .. И пусть это не настоящий космический полет, но ведь, возможно, наши сегодняшние "космонавты" через несколько  лет поведут корабли к другим планетам или будут создавать космические  корабли. 
Наши космонавты прошли строгий отбор.

Страна опасных ситуаций

Цель игры:

1.Развитие познавательной мотивации учащихся.

2. Обсуждение с учащимися проблемы личной безопасности человека.

3. Развитие способности к размышлению, умению делать выводы.

Место проведения: школьная площадка.

Вед. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим  «День защиты детей»  
Детство - время золотое
И волшебные мечты.
Детство - это мы с тобою,
Детство - это я и ты!

«Новогодние сюрпризы»

 Цель игры:

Формировать у учащихся познавательный интерес к природе, развивать любознательность, внимание, фантазию, смекалку, творческие способности, речь; воспитывать любовь к родной природе.

1.  Построение.

2.  Приветствие.

Место проведения: спорт. зал.

Ход игры

Вед.  А путешествовать мы будем по 4 остановкам 

1 остановка- Новогодние эстафеты

2 остановка- Новогодняя игрушка

3 остановка- История праздника

4 остановка- Герои праздника

«Грибная карусель»

Цель игры:

Формировать у учащихся познавательный интерес к природе, развивать любознательность, внимание, фантазию, смекалку, творческие способности, речь; воспитывать любовь к родной природе.

Ход игры

Вед. Добрый день, дорогие друзья! Мы пригла­шаем вас совершить увлекательное путешествие, а куда  вам расскажут мои друзья. 
(под музыку входит Осень и Мухомор )

Осень.          Здравствуйте, ребята!

                      Я дарю вам чудеса,
                      Да еще какие!
                      Разнаряжены леса
                      В шапки золотые.
                      На пеньке сидят гурьбой
                      Рыжие опята,
                      И паук - ловкач какой! –
                      Тянет сеть куда-то.

Твои друзья и помощники – книги

1.      остановка « Книга – твой друг»

Вед.  Загадка

Говорит она беззвучно.

Но понятно и не скучно

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней,  (книга)

ИГРА - ПУТЕШЕСТВИЕ «ПО СТРАНЕ ЧИТАЛИИ»

   

Цель: 1. Закрепление пройденного материала.

2. Привлечение к чтению новой литературы.

Вступительное слово библиотекаря: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня наша игра – путешествие посвящена Книгам. Вы знаете, что в марте проходит Неделя детской и юношеской книги. Но, наверное, не все знают с чего же началась у нас в стране Книжкина Неделя. Заглянем в историю.

Был хмурый мартовский день тревожного и трудного 1943 года. Шла война, продукты выдавали по карточкам, в домах было холодно. В этот день московские мальчишки и девчонки – в стареньких платьицах и курточках, в стоптанных башмаках и залатанных валенках запомнили Колонный зал Дома Союзов щурясь от непривычного яркого света люстр, они слушали выступления хорошо  знакомых им по книгам писателей и поэтов.

Так впервые отмечали Неделю детской книги – Книжкину неделю.

И с тех пор, каждый год, в дни весенних школьных каникул ребята отмечают Книжкины именины.

Игра-квест «Мы за здоровый образ жизни!»

          Игра направлена на формирование культуры здорового образа жизни у подрастающего поколения, проявление ответственности, самостоятельности и командного взаимодействия, а также на создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации обучающихся и популяризацию физической активности.
          Совещание по организации и проведению квеста (проводится накануне игры).

План подготовки и проведения игры: 
1. Подготовка карты квеста и маршрута для прохождения этапов.
2. Подготовка вопросов и ответов.
3. Выбор организаторов квеста, формирование команд игроков (желательно в организации и проведении игры задействовать обучающихся 9–11 классов).
4. Проведение инструктажа для участников квеста.
5. Проведение игры.
6. Подведение итогов.

Пиратский квест «Поиск сокровищ»

«Сценарий праздника еще крутился у меня в голове, а я уже разослала будущим участникам письма от Старого Флинта следующего содержания:

«Пират Старый Флинт собирает команду для поиска сокровищ.

Пиратское судно «Барракуда» будет пришвартовано в там-то в 10 утра! (при плохой, дождливой погоде оно не сможет выйти в море и сбор пиратов переносится на следующую неделю).
Первое задание для пирата – придумать себе настоящее пиратское имя и прибыть в указанное время на место встречи в пиратском костюме.

Предъявите Старому Флинту черную метку».

Письмо я написала от руки, нарисовала пиратский флаг, отксерокопировала в нужном количестве, разложила по конвертикам вместе с черными метками. Черные метки можно вырезать из картона, а я сделала их из пластилина. Дети были заинтригованы, считали дни до мероприятия и отнеслись к подготовке очень серьезно!

При подготовке квеста сценарий всегда опирается на место проведения праздника и возраст участников. В нашем случае — это были детки 3-5 лет, большинство заданий были спрятаны дома и на окружающей территории.

Подготовка квеста:

1. Зашифрованное послание.

2. Ключ к шифру – записка, с картинками шифра и буквами.

3. Разноцветные бабочки – 14 штук. Бабочки семи цветов, на обратной стороне написаны буквы. Собранные попарно бабочки с буквами складываются в название семи нот. Задание подразумевает, что дети отсортируют бабочек по цветам, увидят буквы и сложат слова-ноты: До, Ре, Ми, Фа и т.д.

4. Карта сокровищ. Нарисованную карту я плотно запечатала целофан, не жалея скотча для герметичности, и поместила в пластиковый бокс, который залила водой и заморозила. Чтобы карта утонула, я прижала ее ко дну несколькими камешками. Когда вода замерзла, получилось красиво, можно было добавить ракушки, было бы еще лучше!

5. Пиратский Флаг, нарисован от руки черным мелком на листе бумаги формата А3. Приклеен на калитку скотчем (это место у нас называлось Остров Теней), под флагом — конверт с новым заданием.

6. Надпись «Барракуда» для обозначения корабля. Собственно сам дом и был пиратским кораблем, комната — каютой, кухня — камбуз и т.д.

7. Конвертики с загадками и заданиями.

8. Купить воздушные шары (около 10 шт), хлопушки и резиновую паучиху. В качестве сокровищ — яйца киндер-сюрпризы. Хлопушками Флинт раззадоривал юных пиратов в ходе игры, поднимал боевой дух :). А в шары я вложила по несколько записочек с загадками. Надутые шары привязали повыше, так, чтобы дети сами до них никак не могли дотянуться.

9. Найти пиратские песни (Песня пиратов из х/ф Пэппи Длинный чулок и тема из х/ф Пираты Карибского моря).

10. Подготовить загадки о море, (см. приложение).

Для всего приключения нам понадобилось лишь одно действующее лицо – Пират Флинт, который играл роль ведущего.

Проведение праздника:

Когда все дети собрались Флинт объявил, что команда приступает к поиску сокровищ.

Для того, чтобы корабль тронулся в путь необходимо поднять паруса. (На веранде у нас висят рулонные шторы, они символизировали паруса.) Раскрутив шторы, детишки обнаружили зашифрованное послание и главный пират объяснил: для прочтения шифра необходим «ключ», он находится у его подруги, огромной паучихи, которая прячется где-то в саду.

Дети отправились бродить по саду и вскоре паучиха была найдена. Под ней был конвертик с ключом для разгадки шифра.

ищем паучиху

разгадываем послание

используем ключ к шифру

Для возраста нашей команды послание было чересчур длинным, и им пришлось проявить изрядное терпение и продолжать называть буквы, сопоставляя их с картинками. С помощью родителей прочли: «Прислушайтесь к шелесту бабочек внутри белой медузы».

Что же в нашем доме напоминало огромную белую медузу? Дети недоуменно оглядывались, пока кто-то не догадался, что это свисающий с потолка палантин (сетка от комаров). Я заранее связала ее посередине и вложила туда бумажных бабочек. Ребятишки кинулись к медузе, развязали и все бабочки разлетелись по кровати.

медуза найдена!

Флинт подсказал, что нужно собрать пары и догадаться, что обозначают эти короткие слова. Когда дети поняли, что это ноты, то им предложили найти следующее задание там, где прячутся ноты – в музыкальном инструменте. В нашем случае – это была фисгармония. Дети приподняли крышку и нашли конверт с очередным заданием: «Пираты очень веселый народ, дружно, весело станцуйте пиратский танец!»

сортируем бабочек

размышляем

Я включила песенку, и все затанцевали, запрыгали.

Когда дети успокоились, Флинт предложил выбрать из членов команды главного помощника капитана следующим способом: «Кто знает больше всех рыб и морских обитателей, тот и будет помощником капитана». Все сели в круг и по очереди называли рыб, кто больше не мог ничего вспомнить – выбывал. Так определился тот, кому выпало почетное задание отправиться на камбуз и принести поднос с арбузом для всей команды.

Пока пираты и их родители подкреплялись арбузом и бутербродами я включила для фона песню из «Пиратов карибского моря», мы представляли, как плывем на корабле, паруса надуты, волны бьются о борт, солнце над облаками и т.д.

Когда пираты и их родители справились с этим вкусным заданием, то оказалось, что с обратной стороны подноса, на дне, приклеен конверт! В задании было сказано: «С помощью заклинания «Тысяча чертей» превращайтесь в чудище с восемью лапами, двумя ртами и двумя глазами. Только такое чудище сможет сорвать заколдованные шары, внутри – новое задание!»

Дети по очереди забирались на плечи взрослого и с завязанными глазами срезали подвешенные высоко шары. Так все побывали в роли чудища, и в руках у каждого оказался воздушный шар.

Далее нужно было их лопнуть, чтобы прочитать спрятанные внутри записки. Это получилось весело, они просто на них плюхались попой на траве и потом собирали рассыпанные бумажки. На маленьких бумажках были загадки про море (см. приложение), и очередное задание: «Отправляйтесь на Остров Теней, где висит пиратский флаг. Остров заколдован, чтобы до него добраться постройте мост из теней».

Задание подразумевало, что дети по цепочке становятся на бетонную тропинку и мелом обводят тени друг друга, продвигаясь к острову.

Добравшись таким образом до калитки наши пиратики сорвали флаг и нашли новый конверт с запиской: «Ищите карту в стране вечных льдов». Детишки догадались, что у нас это холодильник и нашли замороженную карту. Но как ее от туда достать? они понесли ее на солнце, ковыряли вилками, все без толку!

На помощь пришел Флинт, он принес миску горячей воды и вылил в бокс, тогда льдина подтаяла и выпала из коробки. Ее разбили о бетон тропинки и достали пиратскую карту!

По карте определили, где спрятаны сокровища – в стране «Мелатии» (на территории ближайшего бассейна), никого долго уговаривать не пришлось – детишки с радостью отправились в бассейн, где нашли под деревом свои заслуженные сокровища, накупались, освежились и отправились по домам, наполненные впечатлениями и положительными эмоциями».

Квест-игра по мотивам сказки П.Ершова «Конек-горбунок».

праздник с участием всей семьи и друзей по мотивам сказки П.Ершова «Конек-горбунок».

Сценарий я написала в стихах в стиле Ершова. Это мои первый стихотворный опыт (чего для любимого чада не сделаешь), так что не судите строго. В тексте вставлены цитаты из авторского текста П.Ершова.

Реквизит и костюмы я сделала сама. Роли мы не заучивали, поэтому я просто раздала листочки с ролями всем действующим лицам. Роли я распределила между взрослыми. Сына зовут Иваном, так что он Иваном и был.

Реквизит:

• Корона и воротник для Царя. Короной мы воспользовались готовой, а воротник я сделала из ватмана и раскрасила.

• Шапочка «Конек-горбунок» (я сшила сама). 

• Кокошник для Царь-девицы (тоже сделала сама).
• Головной убор для месяца (картонный месяц, приклеенный на ободок).

• Торт с изображением жар-птицы, который собственно будут искать дети. Торт, использованный в нашем празднике, изготовила супруга моего брата Татьяна.

• Большие конфеты или конверты, в которые надо положить конфеты и в один — перо (раскрашенное настоящее или нарисованное). 
• Небольшой кусок обоев или большой лист бумаги, краски, карандаши, мелки для коллективного рисования Жар-птиц.
• Плакат «Чудо-юдо рыба-кит», на который нужно слегка приклеить домики из цветной бумаги (7 штук по цветам радуги). С обратной стороны на домиках надо написать буквы, чтобы при раскладывании по цветам радуги получилось «МЕСЯЦ».

• Если есть, мягкая игрушка кит (у нас был дельфин).

• 5-7 коробочек или шкатулок, которые попарно или одинаковые, или с похожим рисунком, а одна не имеющая пары.
• «Котлы». У нас роль коллов играли надувной бассейн с шариками, детская ванна и батут. 

 

• Записка с ребусом или подсказкой о месте нахождения искомого торта. 

Можно ещё девочку жар-птицей нарядить.

Море позитива, обсуждений и воспоминаний. Один «актер» даже сказал, чтобы в следующий раз текст роли разослать заранее для заучивания. А мой племянник 13 лет, который был среди «детей», сказал, чтобы в следующий раз ему обязательно роль была. В заключении была большая фотосессия в костюмах.

Царь:

Торт, (имя ребенка), пригожий

Но его я спрятал тоже.

Ты исполни порученья,

И скажу без промедленья

Где твой тортик спрятал я-

Будет рада вся семья!

Конёк-горбунок: 

Соглашайся брат-(имя ребенка),

Много нас и мы поможем.

Царь:

Тогда первое заданье:

 Чтобы было мне светло,

Вы достаньте мне перо.

Но перо то не простое

От Жар-птицы, золотое!

Конёк-горбунок: 

Я скажу тебе по дружбе,

это службишка, не служба.

Служба, всё, брат, впереди.

Ты во двор теперь иди,

Там канат увидишь ты,

На канате том конфеты,

Ярким золотом одеты.

В тех конфетах есть добро –

Жароптицево перо!

Конкурс. Конфеты развешаны на веревочках, надо с завязанными глазами, эти конфеты срезать. В одной из них и находится перо. Отдаем перо царю.

Царь:  Молодцы какие, дети!

Будет мне светло в полсвете!

А теперь Вы мне в светлицу

Принесите Жаро-птицу!

Конёк-горбунок: 

Я скажу тебе по дружбе,

это службишка, не служба.

Служба, всё, брат, впереди.

Ты сюда теперь иди,

Нарисуем мы Жар-птицу

И снесем её в светлицу!

Конкурс. Надо нарисовать Жар-птиц на большом листе бумаги. Красками, карандашами, мелками.

Отдаем рисунки царю.

Царь:  Что достали мне Жар-птицу

В нашу царскую светлицу?

Конёк-горбунок: Не одну, а целых три

Будет жарко до зари!

Царь: Ахти, батюшки, пожар!

Эй, пожарников сзывайте!

Заливайте! Заливайте!

Конёк-горбунок: Это, царь, слышь не пожар!

Это свет от птицы-жар!

Царь: Вот люблю дружка Ванюшу,

Взвеселил мою ты душу!

А теперя собирайся,

И скорее в путь пускайся!

Отыщи другую птицу,

То есть, молвить, Царь-девицу!

Конёк-горбунок:  Велика беда, не спорю;

Но могу помочь я горю.

Ты к киту сейчас иди,

И минутки через три

Даст Кит-рыба нам ответ

Где Царевна эта есть!

Чудо-юдо рыба-кит:  Путь-дорога, господа!

Вы откуда и куда?

Конёк-горбунок:  Мы кит-рыба из даля,

От Московского царя.

Ищем Царь- ему девицу,

 Знаешь ты такую птицу?

Чудо-юдо рыба-кит:  Знаю, знаю, как не знать!

Только правду Вам сказать,

Я не знаю, где сыскать,

Но могу Вам подсказать,

Если Вы мне подсобите –

Домики с меня снимите!

Конкурс. С плаката, на котором изображен чудо-юдо рыба-кит, надо снять домики и расставить их по цветам радуги. На обратной стороне домиков буквы. Если домики разложены правильно, то получится слово  «Месяц».

Конёк-горбунок:  Ну, (имя ребенка), поспешай,

Домики с кита снимай!

А затем их размести

По цветам из радуги!

Домики переверни

И название прочти!

Конёк-горбунок: Благодарствуем кит-рыба –

Говорим тебе «Спасибо».

(Детям) Надо нам идти прямее

В терем месяца скорее!

Месяц: Здравствуй, (имя ребенка), мой свет!

Дай скорее мне ответ

Как попал ты в этот край,-

Всё скажи мне, не утай.

Конёк-горбунок: Мы идем от рыбы-кит,

Что доселе там лежит.

Ищем мы одну девицу,

Не простую, слыш-ка, птицу.

Что зовется девой-Царь

Нас за ней послал наш царь.

Месяц:  Знаю я такую птицу,

То есть, молвить, Царь-девицу.

Вам скажу тогда с оглядкой,

Коль отгадаете загадки.

Конёк-горбунок: Мы согласны угадать,

Если можешь ты сказать,

Где найдем мы Царь-девицу.

Мы сведём её в светлицу

Ко царю. Он нам тогда

Скажет место пирога!

Конкурс. Месяц загадывает загадки, дети их отгадывают.

Месяц: Вы, ребята, молодцы!

Бравые Вы удальцы!

А теперь скажу, наверно,

Где сыскать девицу верно.

Та девица, во двору,

Под яблонькой, во шатру.

Конёк-горбунок: Благодарствуй, месяц ясный!

Будь же труд наш ненапрасный!

Дети и конек-горбунок отправляются к шатру Царь-девицы

Конёк-горбунок: Здравствуй, красная девица,

Бесподобная царица!

Согласись к царю идти,

Это сразу попути!

Царь-девица:  Здравствуй, (имя ребенка)-светик мой!

Я пойду к царю с тобой.

Если перстень мой найдешь,

То меня к царю сведешь!

Перстень мой в коробке малой,

У коробки той нет пары.

Конкурс. Надо найти перстень, который находится в коробочке, у которой нет пары. Перстень отдаем Царь-девице.

Конёк-горбунок:   Перстень твой, душа, найден,

И в коробке этой он!

И теперь, промолвить снова,

Нет препятства никакого

Мы сейчас к царю пойдем

И тебя к нему сведём!

Все вместе с царь-девицей приходят к царю.

Царь:  Вот (имя ребенка) удружил

И свой торт ты заслужил!

Я подсказку дам тебе,

Есть она в одном котле!

Конёк-горбунок:  Где котел тот знаю я,

Мы пойдем сейчас туда.

Там котлов всего-то три,

И подсказка там внутри!

Конкурс. Надо найти в одном из «котлов»(бассейне с шариками) записку, в которой подсказка. В подсказке ребус.

Шар` +  тёрка«    получится  «Шатёр»

Торт находится в шатре.

Находим торт, задуваем свечки, пьем чай!

- See more at: http://www.blog.stoidey.com/?p=4330#sthash.Vr37OzRI.dpuf

Квест-игра

Простые наводки хорошо перемежать поучающими заданиями, загадками и шифрами (ключворд, нумерованный алфавит, надпись молоком, продавленная надпись, которую нужно заштриховать).

5) привлеките и ребёнка к составлению игры для родственников - племяша так нарисовала карту сокровищ, что собрать её оказалось плёвым делом против дальнейшего поиска сокровищ по ней! :)

Итак, пример нашего квеста:





Вдохновение от http://www.normaldos.ru/art_system/art_480.htm




ПР В Т Д Р Г !



В Т Н В ПР КЛ Ч Н J







Ой! Пираты украли у нас все гласные буквы! Нужно срочно найти все следы разбойников и вернуть буквы в алфавит!







Я - Полли - бывший пиратский попугай. Я просто не мог оставаться с теми, кто ворует буквы, поэтому я буду помогать вам. Шифр пиратов в самом пенном месте квартиры! Давай найдём его, чтобы перехватывать их шифровки. (стиральная машина)






: Буквы спрятаны в тех заданиях, на которые есть несколько ответов. Продумывайте варианты!





Если ответишь на обе загадки, найдёшь следующую подсказку:



У меня знакомых – тьма, 
Не могу их счесть сама, 
Потому что кто пройдет, 
Тот и руку мне пожмет.



Я из дома на порог 
Лишь один шагнул шажок, 
Дверь закрылась за спиной, 
Нет пути передо мной. 
Я и дома – и не дома, 
Между небом и землей. 
Отгадайте-ка, друзья, 
Где же я?

(Балконная дверь)



На мне (снежинки) с зимы не растаяли



пропущенные слова пишем символами из пиратского алфавита (это у нас дома до сих пор наклейки снежинок на зеркалах и дверцах шкафов)



Пираты налили на пол вязкую смолу.

Чтобы не прилипнуть, нужно передвигаться очень осторожно! Используйте специальные подставки под ноги (2 листа А4), ведь если вы прилипните, некому будет спасти алфавит! К сожалению, волшебных подставок всего 2. Передвигайте их очень осторожно и наступайте только на них!



И не рыба, и не зверь. 
В сказке он живет, поверь.
Весь в чешуйках до хвоста,

Появился неспроста.

(игрушка дракон, есть ещё картинка дракона, на ней первая потерянная буква)




Вместе в сеточке томятся (волк, лиса, медведь и заяц) –

на балконе висят неоткрытые ещё детские игрушки для ванны J





(яйцо) – проверили в холодильнике, нашли букву, есть ещё игрушка яйцо, в ней следующая подсказка



Вы прекрасно выполнили все предыдущие задания и стали

практически двумя половинками одного поисково-спасательного организма. Следующую подсказку вам нужно будет искать связанными друг с другом! Связываем правую ногу одного с левой ногой другого, также и руки. – теперь у поисковиков есть для поисков только 1 правая рука и 1 левая у другого, также и с ногами. Следите, чтоб они не жульничали!



Висит (окошко) .

В (окошке) - Антошка.

(У меня муж Антошка, поэтому сначала они идут смотреть на фотки, которые висят в квартире)

Под одной их фоток продолжение загадки!



Не смотрел в окошко -
Был один Антошка,
Посмотрел в окошко -
Там второй Антошка!
Что это за окошко, 
Куда смотрел Антошка? (ну это уж точно зеркало)



Он не ест и не пьет,

Чужим голосом поет.

Только вот обидно,

Кто поет - не видно!

(В магнитофоне в отделении для кассет задание про пирата, а в отделении для батареек следующая подсказка)



Ой! одного из вас – большого - пираты ослепили, а девочке связали руки!

Но девочка успела рассмотреть лицо разбойника! Вам нужно совместно составить фоторобот. (Одному из играющих завязываем глаза, второму – руки) Второму даём бумажку ниже.

Для того чтобы поймать злодея, составим его портрет.

Взгляни на страшного злодея,
И сам весь путь карандаша
Затем проделай, не спеша.
Работы предстоит немало:
Каким рисунок был сначала?
В каком порядке возникали
Все пиратские детали?
Потренируйте ум и глаз!
(Разбойник не укусит вас!)







Расставить картинки по очереди, потом говорить первому участнику, что и где рисовать на подготовленном листе бумаги с нарисованной формой головы пирата)











Вся семья собралась здесь,



чтоб следующий секрет беречь.



(Семейные фото или как у нас – для сына висит лист А4 со словами МАМА, ПАПА, БАБА…)











Дом - стеклянный пузырек, 
И живет в нем (огонёк) . 
Днем он спит, 
А как проснется — 
Ярким пламенем зажжется.



В разных лампах квартиры раскладываем потерянные буквы, в 1 следующую подсказку







Есть полные, а есть пустые,



(Литровые) есть и большие.



Нас тут в квартире целый воз.



Пьём бутилированную воду, поэтому пустыми бутылками завалено полбалкона. Вот, где раздолье для квеста J







За каждую пустую бутылку - нужно будет отгадать



по одной сказке-перевёртышу (список перевёртышей ниже, но нашей 7-летке они не дались, разгадывал в основном муж)







Полотняная Птица
На (окошке) резвится.



(в одну штору кладём подсказку, в остальные буквы)







(Участники получают план квартиры на кусочке картона с проделанными дырочками в тех местах, где лежали подсказки, катушку ярких ниток и иголку)



Последовательно пронумеруй все места,



в которых вы нашли подсказки.



Теперь через дырочки 2-8 и 4-10 продень нитку.



На пересечении стежков,



соединяющих их найдёшь последнее послание.







В конце племяша получила слёзное письмо с извинениями от пиратов и раскраску, т.к. как раз начинались дожди и её надо было чем-то занять)







1. «Утки-Селезни» (Гуси-лебеди). 
2. «Знайка в Лунной деревне» (Незнайка в Солнечной стране). 
3. «Что спело: «Гав?» (Кто сказал: «Мяу»?). 
4. «Ваня и заяц» (Маша и медведи). 
5. «Трусливый волк» (Храбрый заяц). 
7. «Эй, убегай!» (Ну, погоди!). 
9. «Тетя Маня-карлик» (Дядя Степа-великан). 
10. «Уродина и милашка» (Красавица и чудовище).

2. 1. -Жаба – домоседка – Лягушка – путешественница
2. -Кастрюля супа – горшок каши
3. -Прекрасный цыпленок – гадкий утенок 
7. -Деревня в портсигаре – городок в табакерке
8. -Быль об умной кошке – сказка о глупом мышонке
9. -Пейджер – телефон
10.-Быль о серебряной курице – сказка о золотом петушке
11.-Белый платочек – красная шапочка
12. -Бодрствующее чудовище – спящая красавица
13. -Мышь в туфлях – кот в сапогах
14. -Великан – уши – карлик нос
15. -Розовые усы – черная борода
16. -Горячий желудок – холодное сердце
17. -Царь жаба – царевна – лягушка
18. -Мертвый лед – живая вода
19. -Принц на тыкве – принцесса на горошине
20. -Ржавая отмычка – золотой ключик
21. -Утки – селезни – гуси – лебеди
22. -1 год – 12 месяцев
23.Большой и кто-то, кто не живет в подвале – малыш и карлсон, который живет на крыше
24.-Жук – жужжак – муха – цокотуха
25. -Ледяной король – снежная королева
26. -Черноледка Белоснежка
27. -Девочка с ручку – мальчик с пальчик
28. Старые штаны королевы – новое платье короля
29. Коммуналка – теремок
30. Большой кум –маленький мук
31. Быль о найденном пространстве – сказка о потерянном времени

32. Лягушка-путешественница - Жаба домоседка