Классный

Классный

Стихи http://www.youtube.com/watch?v=BYkDPta0eCg

Классный

Классный час с родителями и детьми 1 А класса « Неразлучные друзья – родители и дети».

                                               Дружба – это созвучие душ в соединённости судеб.

                                                                                                        Восточная мудрость.

Цель: помощь в сплочении детского коллектива.

Задачи:

1. Воспитание чувства уважения друг к другу;
2. Улучшение взаимоотношений в классе;
3. Способствовать развитию инициативы родителей и учащихся.

Форма проведения: форум, групповая работа.

Подготовительная работа: подготовка пригласительных билетов; подготовка концертных номеров – сюрпризов; написание сочинений; подготовка ситуаций; подготовка презентации « Здорово, когда на свете есть семья».

                                         Ход классного часа.

1. Вступительное слово.  Звучит аудиозапись песни В.Высоцкого « Если друг…»

    Добрый день, папы и мамы, дети и родители! Вы послушали песню, как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

  Теперь я могу сказать добрый день, друзья! Сегодняшнюю встречу мы посвятим друг другу, дадим возможность маленьким и взрослым обсудить свои проблемы, задать вопросы и посвятить их такому короткому и очень значительному слову в жизни человека – слову «дружба».

- Посмотрите на доску и попробуйте продолжить эту фразу « Дружба – это…»

   2.  Беседа учителя с детьми и родителями.( Дети и родители отвечают по цепочке.)

- А что значит слово «дружба»? ( Ребята приводят свои объяснения этому слову.)

- А как это слово понимают родители? ( Мнение родителей.)

- Как вы думаете, почему люди ссорятся? (Наверное, потому, что не понимают друг друга.)

- Кого можно назвать настоящим другом?

-  Каким должен быть человек, чтобы он мог иметь друзей?

- Каким другом являетесь вы? Докажите.

- От чего может погибнуть дружба?

  3. Работа в группе.

 - Слова, которые лежат у вас в конвертах, разделите на 2 группы:

1. Черты характера, которые характеризуют настоящего друга и товарища;
2. Черты характера, неприемлемые  для друга.

   Доброта, зависть, ответственность, поддержка, грубость, жадность, понимание, уважение, умение помогать, умение прощать, предательство, забота, внимание, верность, чувство юмора, корысть и др.

- Давайте проверим, что у вас получилось.

Черты характера настоящего друга  вывешиваются на доске в виде цветка.

-  А какие черты характера друга вы бы добавили? Новые слова вывешиваются.

- Итак, каким должен быть настоящий друг?

- А вы сами являетесь другом для кого- то?

- А какими качествами обладаете вы?

- Я очень рада, что здесь собрались добрые и заботливые друзья, которые всегда стараются помочь и поддержать друг друга.

4. Размышления.

- О дружбе размышляли во все времена . И вот какая притча дошла до нас.

      Давным - давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. У него украли всех овец. Хозяин тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен. А семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день, и на заре хозяин увидел облако пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он мог разглядеть и людей в этом облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, а вёл за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли в его двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало больше прежнего . Каждый раз, по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

- Вопрос родителям : какая пословица лежит в основе этой притчи? Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Вопрос всем : Можете ли вы привести подобные примеры , чтобы подтвердить, что в жизни происходит именно так. Родители рассказывают интересные истории своей дружбы.

- Ребята, а в вашей жизни были подобные истории. Расскажите.

5. Составление пословиц о дружбе. Задание в конвертах для каждой группы.

- Составьте пословицы из отдельных слов.

1 группа. Без друга на душе вьюга.

- Как понимаете смысл?

2 группа. Сам пропадай, а товарища выручай.

3 группа. Старый друг лучше новых двух.

4 группа. Доброе братство дороже всякого богатства.

5 группа. С хорошим товарищем веселей при удаче, легче в беде.

- А что объединяет все пословицы о дружбе?

- Придумайте свою пословицу о дружбе, используя свой жизненный опыт.

6. Комментирование ситуаций.

- А теперь я предлагаю вам поработать консультантами. Каждая группа в своём конверте найдёт описание жизненной ситуации.  Задача группы – прокомментировать и найти выход из создавшейся ситуации.

1 группа. Саша пригласил друзей на день рождения. Ребята вели себя не очень хорошо.

2 группа. Одноклассник употребляет плохие слова и выражения.

3 группа. Родители друга запрещают что – нибудь из домашних предметов давать кому – нибудь другому.

4 группа. Твой друг стал получать плохие оценки, родители запрещают тебе с ним дружить.

5 группа. Твой друг совершил плохой поступок, а наказывают тебя.

7.Танец дружбы детей и родителей.

- Ребята, а кто ваш самый главный друг?(Конечно, родители.)

Встаньте , дети, встаньте в круг, я твой друг и ты мой друг,

Пусть будет шире дружбы круг. В кругу  стоят друзья твои,

Ты им свою улыбку подари.( Улыбаемся друг другу.)

Слева друг и справа друг, а вместе это дружбы круг,

Другу справа руку ты пожми, передай ему тепло своей руки. ( Пожимают руки.)

Много в мире нужных вещей, но друга иметь – намного важней.

Имей друга всегда и два, и три, и другу свой подарок подари. ( Дарят подарки.)

Нет пословицы, ребята, верней, той, что гласит « Имей СТО друзей».

Пусть растёт и ширится дружбы круг, чтобы рядом был верный друг.

8. « Волшебный экран.»

С помощью проектора на экран выводятся вопросы учащихся своим родителям о дружбе и товариществе. Вопросы заранее подготовлены на одном из классных часов. Вопросы могут быть следующими:

- Можно ли без разрешения родителей приглашать друзей в свой дом?

-Можно ли о друзьях говорить плохо?

-Можно ли прощать другу ошибки?

-Можно ли считать маму и папу друзьями?

- Нужно ли в дружбе уступать? И др.

Родители отвечают с комментариями.

- Спасибо, уважаемые родители, за вашу помощь. Я думаю, что вы как настоящие друзья помогли нам в решении этих вопросов.

- А вы, ребята, доверяйте своим родителям – они самые близкие вам люди, они всегда могут помочь вам, дать хороший совет.

9.Игра « Найди друга.»

-Я читаю вам загадку про литературного героя. Вы  отгадываете, кто это. А оглянувшись вокруг себя, называете ещё и друга этого героя. ( По классу развешены имена героев.)

1. Какая девочка выручила своего друга из ледового плена?  Кай и Герда.
2. Этот герой, будучи совершенно здоровым, произнёс фразу: « Я самый больной в мире человек».  Малыш и Карлсон.
3. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был всегда рядом. Мальвина и Артемон.
4. Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеком можно дружить ? Маугли и Акела.
5. Эти герои Э.Успенского решили построить Дом Дружбы. Крокодил Гена и Чебурашка.
6. И т. д.

 10.Инсценировка Б. Заходер  «Мы – друзья».

 11. Работа в группе. Формирование законов дружбы.

- Предлагаю каждой группе  отобрать и вывести на нашу доску свой закон дружбы. А вместе у нас получится свой дружеский Кодекс, он всегда будет у нас перед глазами в нашем уголке. Мы будем стараться всегда его придерживаться.

В конце мероприятия делается совместное фото детей и родителей, которое затем тоже украшает классный уголок.

классный

онкурс «Самый классный классный» 
Ефремова Лариса Альбертовна классный руководительМБОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №1» 
МБОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №1» 
Здесь из детских сердец появляются ростки Веры, Правды, Надежды, Добра и Любви 
Когда родился учитель, к его колыбели спустились три феи. 
«Ты будешь вечно юн, - сказала первая фея, - потому что с тобой всегда будут дети». 
«Ты будешь красив душою, - промолвила вторая фея, - потому что всю жизнь будешь учить детей прекрасному». 
«Ты будешь счастлив, так как твои руки будут согреты теплом детских рук. – добавила третья фея. - Ты их Руководитель» 
Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до векаТворим по мере наших сил Н.А.Заболоцкий 
Прививаю любовь к творчеству 
Развиваю чувство соперничества 
Прививаю любовь к растениям 
Прививаю любовь к труду 
Развиваю умение жить дружно в коллективе 
Формирую стремление делать добрые дела 
Прививаю любовь к животным 
Я – счастливый человек. Я занимаюсь интереснейшим делом, тем, что мне нравится, любимым делом.Я – счастливый человек. Я имею возможность постоянно общаться c детьми необыкновенными и непосредственными.Я – счастливый человек. Я любима своими учениками. Я – счастливый человек. Я имею возможность оказывать помощь, и моя помощь принимается.Я – счастливый человек. Я пребываю в состоянии непрерывного развития, познаю себя, открывая всё новые черты. 
Я –счастливый человек! Я - учитель! Классный руководитель! Пока я мечтать умею, пока любить я умею, я буду идти вперед! 
Сеять разумное, доброе, вечноеСможешь тогда лишь, когда входишь в класс,Ведь никакая умная техника,Не заменит учителя – Нас!

Классный

Заявка участника городского конкурса классных рукаводителей общеобразовательных учреждений г. Владивостока

«Самый классный классый»

Фамилия     Сущенко

Имя             Елена

Отчество     Николаевна

Дата рождения:   01.10.1982 года рождения

Место рождения:  город Арсеньев

Гражданство:  гражданка Российской Федерации

Место работы:  Муниципальное бюджетное общеобразовательное                                                                учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №80 г. Владивостока»

Образование: среднее специальное, не полное высшее

                        Педагогический колледж города Владивостока, ДВФУ 4 курс

 Педагогический стаж: 7 лет

 Работает: учителем начальных классов,  в муниципальном  бюджетном                            

                   общеобразовательном  учреждении

                    «Средняя общеобразовательная  школа №80»

                    г.  Владивостока с 2009 года.

  Категория: имеет первую квалификационную  категорию,

                       присвоенную в 2010 году.

   Контакты: телефон (сот.) +79147343929

                      Е-mail:   lenalenok_82@mail.ru    

Представление администрации

Ходатайство

педагогического совета 

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№80

г. Владивосток»

на учителя начальных классов

Сущенко Елену Николаевну

Сущенко Елена Николаевна, 1982 года рождения, окончила педагогический колледж города Владивостока, учится на 4 курсе ДВФУ, педагогический стаж работы 7 лет 10 месяцев, в данной школе 3 года 10 месяцев,  имеет высшую квалификационную категорию с 2010года.

        Елена Николаевна – талантливый учитель, зарекомендовала себя высококвалифицированным специалистом. Уровень образованности и профессионализма, компетентность, стремление использовать в работе все лучшее позволяют ей добиваться высоких успехов в обучении и воспитании детей. Ее уроки отличаются методическим и педагогическим мастерством, разнообразием нестандартных приемов и методов обучения: практические работы, защита проектов, моделирование, опыты, исследования.

Учитель в постоянном творческом  поиске, систематически знакомится с новейшими достижениями  педагогической науки, апробирует и успешно использует их в своей работе. Применяя современные педагогические технологии; коллективные и индивидуальные способы обучения; проблемное обучение; элементы тренинговых технологий, она эффективно использует систему обучения успехам, игровые моменты, развивает творческие способности каждого ребенка, формирует гибкость и самостоятельность мышления, учит детей овладевать операциями анализа, синтеза, обобщения. Стабильность учебных достижений обучающихся подтверждается конечным результатом каждого учебного года, свидетельствующим о том, что ученики класса успешно осваивают государственный Федеральный компонент стандарта начального образования. По результатам окончания 2009-2010 учебного года качество знаний в среднем по  предметам составило 84%, а в 2010 -2011 году – 91%.

Елена Николаевна на уроках осуществляет поиск оптимальных путей и способов развития познавательного интереса обучающихся, устанавливает межпредметные связи, соблюдает признаки преемственности. В своей работе  использует задания развивающего характера, разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся: проблемные ситуации, карточки – задания для дифференцированной индивидуальной работы разного уровня сложности, что превращает урок в деловое сотрудничество  учителя и обучающегося, в увлекательный творческий поиск новых открытий.,

        Учитель обладает высоким уровнем профессионального мастерства,  владеет  широким арсеналом методов и приемов обучения. Она  использует активные формы работы: уроки – зачеты,  уроки – путешествия, деловые игры, смотры знаний, тестирования, проектную деятельность.  Создание проблемных ситуаций, поиск их решения являются стимулом для успешного обучения детей. Обучающиеся при этом выступают в роли исследователей, самостоятельно находят новые решения. Наиболее результативной является работа обучающихся в парах и группах, позволяющая осуществлять контроль и самоконтроль.

Елена Николаевна учит детей рассуждать, анализировать, строить обобщения, спорить, доказывать, аргументировано отстаивать свое мнение. Обязательной частью урока является использование обобщающих памяток, перфокарт, схем, раздаточного и иллюстративного материала. Ее дети работают увлеченно, активно, радуясь успехам каждого.

У Сущенко Е.Н. сложилась эффективная система работы с одаренными

детьми. Ее целенаправленность и последовательность в работе позволили обучающимся иметь высокие результаты на школьных и муниципальных олимпиадах. Так в  2010 – 2011учебном году двое  обучающихся стали победителями Всероссийского Молодежного чемпиона «Старт», получив Дипломы 1 и 2 степени.

Елена Николаевна умело проводит уроки русского языка. Целенаправленная работа ведется учителем по выработке навыков грамотного фонетического и морфологического видения слова. Грамматическое и синтаксическое  моделирование предложений позволяет обучающимся получать глубокие и прочные знания. Педагог показывает ребятам красоту родного языка, его мелодичность, яркость, убеждает обучающихся, что богатый словарный запас делает речь точной и выразительной, вводит в активный словарь школьника, учит широко применять их в речевой практике. Учитель помогает детям проникнуть в тайны образования слов.

        Формирование орфографической зоркости учитель осуществляет своими, давно наработанными методическими приемами, тщательно работает над ошибками, продумывает систему тренировочных упражнений.

Уроки литературного чтения, проводимые  Еленой Николаевной - это  школа воспитания больших чувств, формирование настоящего читателя. Вдумчивый подход учителя к работе с текстом способствует успешному овладению навыками чтения, развитию речи  обучающихся. С этой целью она использует пословицы, загадки, стихотворения. Ведь именно в них так кратко, но ярко выражена мысль, их использование позволяет создать эмоциональный настрой, дети лучше чувствуют богатство языка, его выразительную силу. Учитель целенаправленно работает над совершенствованием навыков чтения  обучающихся. Большинство ее ребят читают осознанно, бегло, выразительно, что неоднократно отмечалось администрацией школы при посещении уроков, при проверке навыков чтения. Качество знаний по литературному чтению стабильно 100%.

Елена Николаевна распространяет опыт своей работы по подготовке и проведению уроков чтения, выступает на методических объединениях  учителей начальных классов школы, города, на школьных педагогических советах, делясь с коллегами своим опытом работы: «Пути совершенствования навыков чтения младших школьников», «Индивидуальный подход в обучении чтению».

Уроки литературного чтения – уроки общения, раздумья, дискуссии, на которых решаются нравственные проблемы, конфликты между тем, о чем читают дети, и жизнью. У обучающихся Елены Николаевны богатый лексический запас, широкий кругозор. Об этом свидетельствуют четкие и точные ответы обучающихся на вопросы тестов, проведенные школьным психологом. Ее дети посещают кукольный  кружок, выразительно и эмоционально читают стихи наизусть, с большим желанием участвуют в конкурсах, викторинах, драматизациях, праздниках.

Уроки математики – образец четкости и точности, где широко применяются математические диктанты с разнообразными заданиями, способствующие расширению смекалки, развитию логического мышления. Особое место Елена Николаевна отводит работе над задачей: выбору наиболее рационального способа решения, составлению и решению обратных задач, задач с недостающими и лишними данными. Ее ученики владеют прочными вычислительными навыками, успешно справляются с моделированием задач различной степени сложности, без затруднений решают многошаговые уравнения.

Уроки окружающего мира яркие, интересные, проходят необычно. Дети выступают в роли активных искателей информации, исследователей,  докладчиков, собеседников. Часто уроки проходят на природе, где решаются конкретные экологические проблемы. Через такие уроки Елена Николаевна формирует у детей любовь к родному краю, раскрывает связь предметов и явлений природы, воспитывает бережное отношение к ней. Обучающиеся Елены Николаевны – частые гости городского музея имени Арсеньева.

Творчески работает педагог с различными материалами на уроках технологии, максимально развивает мышление, воображение,  способности обучающихся, прививает любовь к труду.

Педагогу присуща активная инновационная деятельность. Основываясь на методологии развивающего обучения, она апробирует различные педагогические технологии: развивающее и проблемное обучение, исследовательские и проектные методы, информационно – коммуникативные и здоровьесберегающие технологии.

 Результативность профессиональной деятельности характеризуется 100%  успеваемостью и высоким уровнем качества знаний обучающихся.

Учитель постоянно работает над повышением своего педагогического мастерства, активно участвует в семинарах, выступает с докладами на заседаниях методического совета школы : на школьном семинаре учителей начальных классов 2011г. по теме «Роль нестандартных форм и методов обучения в развитии творческого потенциала учеников младших классов»; городской научно-методической учительской конференции «Обновление содержания образования и образовательных технологий – 2010»; доклад на семинаре школьного МО учителей начальных классов « Формы и методы технологии творческого мышления учащихся»  с применением ИКТ(2011); «Исследовательская деятельность обучающихся», «Компьютер как средство активизации интеллектуального развития личности», «Организация проектной деятельности в начальной школе» и.д.

 За время работы учитель накопил богатый педагогический опыт. Елена Николаевна охотно делится с коллегами  методическими находками.

        Большую помощь в повышении качества знаний обучающихся оказывает оптимальное использование возможностей кабинета.

Сущенко Е.Н умело организует ученический коллектив, целенаправленно управляет его деятельностью. Учитель  создает последовательную систему духовно – нравственного развития . Много внимания учитель уделяет формированию и развитию активной, коммуникативной личности, способной ориентироваться в системе ценностей, осуществлять самосовершенствование.

Елена Николаевна – творчески работающий классный руководитель. Коллектив ее класса дружный, трудолюбивый, отличается высокой общественной активностью, ответственным отношением к учению, сознательной дисциплиной. Ее дети часто выступают на школьных праздниках, в библиотеке. Воспитательная работа с  обучающимися основана на уважительном отношении к личности ученика, на знании интересов, способностей и возможностей каждого. Увлекательными, познавательными  были внеклассные мероприятия:  Презентация классного часа «Государственные символы нашей страны» - 2009г., праздник «Давайте жить дружно» -2010г., классный час «Вечная слава героям» -2010г., защита проекта «Пусть всегда будет мама»,   викторина «Спешите делать добро», исследовательская деятельность «Откуда на стол к нам хлеб пришел», «Животные нашего дома», «Все профессии важны» - 2011г и т.д.

 Сущенко Е.Н. сотрудничает с учреждениями дополнительного образования: детским клубом «Эллада», музеем имени Арсеньева, детской  библиотекой. Учитель интересуется успехами детей, посещает концерты, соревнования,  выставки, где принимают участие ее воспитанники.

Учитель регулярно проводит родительские собрания, индивидуальные консультации, знает условия жизни каждого ребенка, часто бывает в трудных семьях.  

Совместно с родителями  часто организует поездки: в  Кукольный театр,  Филармонию, Цирк, по памятным местам Приморского края, г. Владивостока, экскурсии  в природу, в краеведческий музей. В рамках празднования 65-летия Великой победы Елена Николаевна и ее ученики  побывали у Вечного огня .

Много внимания и заботы уделяет Елена Николаевна,  сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитывает у них потребность здорового образа жизни. Взаимоотношения с детьми строит на основе сотрудничества, гуманизма, уважения.

Елена Николаевна владеет навыками работы на персональном компьютере, понимает важность внедрения современных информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, овладевает новыми знаниями, применяет их на уроках. Педагог изучает многочисленные методические материалы, размещенные на сайтах, общается с коллегами на форумах и по электронной почте. Эффективность применения современных технологий подтверждается динамикой роста успеваемости учащихся ее класса.

Коллеги отмечают ее классы как сплоченные, дружные коллективы с высоким уровнем воспитанности.

Для Елены Николаевны школа – большой общий дом для детей, родителей, учителей, где каждый получит совет и помощь, где каждый дорог и любим.

Сущенко Е.Н. увлеченный, энергичный, инициативный учитель. Она принимает активное участие в педагогической и методической работе школы и города. Уважительное и тактичное отношение к родителям, ученикам, коллегам создали ей заслуженный авторитет в коллективе.

Сведения о ее творческом труде освещались: телевизионный канал «Россия 24», «Авторадио» г. Владивостока в 2010. Многолетний и добросовестный труд отмечен Почетными грамотами и Благодарственными письмами.

Высокий профессионализм, творческий поиск, инициатива, простота общения, корректность, отзывчивость, исключительное трудолюбие – это и есть особенные качества Елены Николаевны.

Директор школы:                                           /Н.Р. Гадеева

Портрет классного руководителя (глазами коллег, родителей, учеников)

В МБОУ СОШ №80 города Владивостока  трудится в Сущенко Елена Николаевна учителем начальных классов. Это замечательный, очень грамотный педагог. Её отличает ответственное отношение к делу, любовь к детям, заинтересованность в конечном результате. Её учащиеся – победители различных конкурсов и олимпиад. Елена Николаевна не останавливается на достигнутом: продолжает учиться, познает новое, занимается самосовершенствованием, а приобретенным опытом и полученными знаниями она бескорыстно делится не только с учащимися, но и с коллегами.
        Елена Николаевна – прекрасный классный руководитель. Её воспитанников отличает активная жизненная позиция, стремление быть лучшими.
      Помимо этого Елена Николаевна ещё и прекрасная мама, воспитавшая двух детей.
     Как мама Усатюк Данила, воспитанника Елены Николаевны, благодарю её за неоценимый вклад в формирование личности моего сына!

                                                                                       Усатюк А.В.                                                                      

Мой первый учитель

Мне нравятся все учителя нашей школы. А написать я хочу о своей первой учительнице Елене Николаевне.
          Три года назад мы пришли в первый класс. Елена Николаевна заботливо повела нас за руку в мир школьных наук. Мы много узнали благодаря нашей первой учительнице.
          Елена Николаевна учила нас упорству, настойчивости, трудолюбию. Она, как свою боль, переживала все наши неудачи и радовалась от всего сердца нашим победам. К нашей учительнице мы рассказываем о том, что с нами происходит.
        Елена Николаевна советовала нам прочитать интересные книги, даже ходила с нами на горнолыжную базу и в походы. Она всегда найдет нужные слова, чтобы помирить поссорившихся друзей.
        Я ее очень люблю, она наша вторая мама.

                                                        Киевский Артём, ученик 3 «Г»                                                                                              

  Классный руководитель нашего, 3 «Г» класса, Елена Николаевна Сущенко– творческий, увлеченный педагог. Её отличают доброжелательность, отзывчивость, справедливость, умение общаться детьми и родителями.
           Наши дети проявляют активность в коллективных творческих делах класса, школы. Они постоянные участники и призеры школьных конкурсов, познавательных викторин, спортивных соревнований, дистанционных олимпиад. Учитель организует интересную внеклассную работу с детьми, развивает у учеников самостоятельность и инициативу, учит детей быть добрыми, отзывчивыми. Взаимоотношениям между учителем и учащимися свойственны разумная требовательность, готовность помочь советом, делом.
 Елена Николаевна всегда приветлива, вежлива в общении с детьми и родителями своих учеников, они – активные участники и помощники учителя в организации воспитательной работы в классе. За три года из бесед с учителем родители узнали много нового о возрастных и психологических особенностях своих детей, о рациональных приемах подготовки домашних заданий, требованиях к ним, о значении режима для младших школьников, о роли семейных традиций, домашних чтений и т.д. Елена Николаевна пользуется авторитетом и уважением родителей своих учеников. Они охотно советуются с учителем по поводу проблем воспитания ребенка, делятся трудностями, возникающими в общении с ребенком и всегда готовы следовать её рекомендациям.
 Когда мы с волнением пришли первый раз в школу. На крыльце школы добрым приветливым взглядом нас встретила наша учительница, Елена Николаевна. Начинаем знакомиться и волнение постепенно проходит. Было такое ощущение, будто это мы в первый раз пришли учиться в школу. Интересным и увлекательным был первый урок у наших детей. Так начался учебный год. Каждое утро дети приходили в класс с улыбками, и Елена Николаевна встречала их ласковым взглядом. За три года учёбы Елена Николаевна помогла нашим детям побороть неуверенность и стеснение, научила правильно писать, верно считать, быстро читать. За эти годы ребята нашего класса стали дружными и открытыми. Для наших детей она стала второй мамой, а школа вторым домом. Отправляя своих детей в школу, мы уверены, что они находятся в заботливых руках.

                                                                     Коллектив родителей 3 «Г» класса

Самый классный классный

Дорогие коллеги! Добрый день!

Снимем дружно напряженье

Выкинем в окно волненье

А улыбки…мы оставим

И жюри себя представим. (1 слайд)

Есть в Северобайкалье уголок (2 слайд)

Он не близок, не далек

Рядом с Ангарой  рекой

Расположено село  - Заимка Верхняя моя!

И для любого человека она милей день ото дня!

Далекий август 2007го. (8 слайд)Я еду (1)на поезде мимо желтых полей(2), мимо каких-то деревень,(3) мимо красивого леса,(4) еду, чтобы работать в незнакомом для меня селе с красивым названием Верхняя Заимка.(5) Могла ли я тогда подумать, что Верхнезаимская школа (9 слайд) станет для меня родной, а село   войдет в мою жизнь, что здесь выйду замуж,(1) что здесь появится на свет мой ребенок.

И вот моя первая линейка. (11 слайд)Справлюсь ли , сумею ли? На меня глядят 10 пар голубых, карих, черных глаз: кто-то с интересом, кто-то с хитринкой, кто-то с удивлением.

Те малыши и сейчас перед моими глазами.(12 слайд) Первые слезы, ошибки, разговоры, споры. Сейчас они уже в 5ом.(1)

Мы в пятом классе, братцы нынче,
/Года бегут- не мудрено,
Но наш учитель самый первый
Родным нам стал не так давно-2 раза!

Всё с нею - праздники и будни,
Экскурсии, походы и кино,
Для нас вы стали самой лучшей
не так давно-2 раза!

Мы учимся в начальной школе
И первый класс ушёл от нас не далеко,
Мы с мамой классной породнились,
не так давно-2 раза

Она нас радостно встречает,
Для нас наш класс - родимое гнездо,
Читать, считать с ней научились
не так давно-2 раза!

Наверное, если бы не эти дети- такие наивные, (13 слайд) добрые, (1)славные, (2) душевные, в общем разные – я не стала бы учителем, уехала бы к себе на родину. И кто знает, кем бы я стала. А сегодня я с радостью , с улыбкой вхожу в класс, где занимаются мои дети  (вставить улыбку)

Захожу в класс. (14 слайд) Начинаю урок с улыбки.  

Песня «Улыбка»  От улыбки лучше стал урок, От улыбки в школе ладится работа, Улыбнись, ведь ты же педагог, Улыбнись, когда   тебе кричать охота. Припев : И тогда наверняка воспитать ученика Сможешь ты, не совершив уже ошибки, С голубого ручейка начинается река, Воспитанье начинается с улыбки. Никогда, дружок, не забывай, Что улыбка украшала чье – то детство, В воспитанье часто применяй Это главное техническое средство.

От улыбки краше наша жизнь Пусть на нервах наша школьная работа Улыбнись – ведь это не порок Улыбнись, когда кричать охота И тогда наверняка, ты в глазах ученика Уваженье прочитаешь без ошибки С голубого ручейка начинается река А учитель начинается с улыбки(2 раза)

5. Наша школьная  система

  Чистое искусство-                                                                                                                                                                                                                       В нас поможет воспитать

 Волю, ум и чувство!

6. Мы читать уже умеем,

В  школе некогда скучать:

Коли стали нас так сразу

По «Стандартам» обучать!

Я – скульптор! Детских душ ваятель!

Могу я каждого понять.

И как руководитель классный

И пожалеть и поругать.

Мы с классом вместе строим планы

Мы вместе делаем ремонт.

Здесь я умелым капитаном

Веду сквозь рифы классный флот.

Общенья каждую минуту

Стараюсь с пользой тратить я,

Чтоб воспитать людей достойных,

Ученики – мои друзья.

За моими плечами 5 лет педагогического стажа. Каждый ученик мне дорог по своему. Ведь как для матери дорог ее ребенок, так для учителя дорог каждый его воспитанник. Перифразировав Экзюпери, я могу сказать: я в ответе за всех, кого обучаю.

Много мыслей и идей!
Много планов и затей!
С чем к ребятам мне пойти?
Как урок мне провести?

И все я средства, без заботы
Выбираю для работы:
Мультимедиапроектор
Мой помощник главный в этом.
Тест составлю и на доску,
Для детей готов опросник.

Интернет опорой служит
Все найдем там без труда,
Презентацию составим,
Диаграммы - хоть куда.

Технологией проектной
Я владею в совершенстве
Мне проекты по плечу-
И ребят я научу!

Конкурсы, олимпиады
И предметная игра!
Все за что бы мы не брались
Все проходит на УРА!

Про досуг я не забыла
Праздники  я  проводила
Я не прочь поразвлекаться,
В конкурсах посостязаться.
Экскурсию предпочитаю
Активный отдых выбираю:
В зале посоревноваться

На Ангару полюбоваться.

Я разная: веселая, смешная.

Могу грустить, шутить и песни петь.

Я по натуре очень заводная,

Могу я словом взглядом обогреть.

Общительна, добра, гостеприимна,

Вредна немного, но совсем чуть – чуть,

Отзывчива, честна, оптимистична.

Я верю – будет долгим добрый путь.

Моя душа, как это солнце!

Иначе разве может быть?

Учителю, я знаю точно,

Без солнца в сердце не прожить!

Я работаю классным руководителем потому, что это для меня не должность, а мой образ жизни, мое состояние души!!!