Прилагательные близкие и противоположные по значению 2 rkfcc

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: « Прилагательные близкие и противоположные по значению».

Цели:

Формировать умение выделять в тексте имена прилагательные по их лексико-грамматическим признакам; устанавливать смысловые связи прилагательного с именем существительным.

Формировать умение применять в речи имена прилагательные; учить детей подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу.

Прививать навыки правильного аккуратного письма, развивать орфографическую зоркость; расширять знание детей об окружающей действительности; развивать умение наблюдать, делать выводы, обобщать, воспитывать внимательность, развивать память и мышление.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласным 2 класс

Методичка           http://compendium.su/rus/2klass/84.html

Урок 83(1). Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласным

ЦЕЛИ УРОКА: развивать умение находить в словах орфограмму на правило правописания парных по глухости-звонкости согласных, учить подбирать проверочные слова, обосновывать правильность написанного.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Учащиеся расширят навыки и умения обозначать буквой парный согласный в слове.

ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний

Графический диктант.

Задание. Отгадайте загадки. Запишите в тетрадях буквы, которые пишутся на конце слов-отгадок.

Он большой, как мяч футбольный,

Если спелый — все довольны.

Так приятен он на вкус!

Что это за шар? (Арбуз.)

Личностные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:

• представления о своей этнической принадлежности;
• развития чувства любви к Родине, чувства гордости за свою Родину, народ, великое достояние русского народа – русский язык;
• представления об окружающем ученика мире (природа, малая родина, люди и их деятельность и др.);

Метапредметные результаты

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

• Принимать и сохранять цель и учебную задачу;
• высказывать свои предположения относительно способа решения учебной задачи; в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи;

ОБЩИЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

• Понимание значения русского языка как государственного языка нашей страны Российской Федерации, языка межнационального общения;
• воспитание уважительного отношения к русскому языку как родному языку русского народа и языкам, на которых говорят другие народы;
• понимание русского языка как великого достояния русского народа, как явления национальной культуры, как развивающегося явления;
• первоначальное представление о некоторых нормах русского языка (орфоэпических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета (в объёме изучаемого курса);
• начальные умения выбирать адекватные языковые средства при составлении небольших монологических высказываний;
• овладение первоначальными научными представлениями о системе и структуре русского языка, знакомство с некоторыми языковыми понятиями и их признаками из разделов: фонетика и графика, лексика, морфемика, морфология и синтаксис (в объёме изучаемого курса);
• применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания в процессе выполнения письменных работ (в объёме изучаемого курса);
• первоначальные умения проверять написанное;
• овладение учебными действиями с изучаемыми языковыми единицами;
• формирование начальных умений находить, характеризовать, сравнивать, классифицировать такие языковые единицы, как звук, буква, слог, слово, слово как часть речи, слово как член предложения, предложение (в объёме изучаемого курса).

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ЛИНИЙ ПРОГРАММЫ

Развитие речи

Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса.

Обучающийся научится:

Что такое родственные слова?

Русский язык 2 класс (УМК В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого)

Методичка (онлайн)
http://11klasov.ru/russian-language/3423-russkiy-yazyk-2-klass-pourochnye-plany-k-uchebniku-kanakinoy-vp-goreckogo-vg.html

 1 четверть
Наша речь (4 ч)
Текст (4 ч)
Предложение (8 ч)
Слова, слова, слова... (15 ч)

Наша речь (4 ч)

1. Знакомство с учебником. Какая бывает речь?

2. Что можно узнать о человеке по его речи?

3. Как отличить диалог от монолога?

4. Стартовая контрольная работа.

Текст (4 ч)

1. Что такое текст?

2. Что такое тема и главная мысль текста?

3.  Части текста.

4. Части текста.

Предложение (8 ч)

1.  Что такое предложение?

2. Как из слов составить предложение?

      Словарный диктант 1.
3. Что такое главные члены предложения?

4. Что такое второстепенные члены предложения?

5. Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

6.  Что такое распространенные и нераспространенные предложения? 

7. Как установить связь слов в предложении?

8. Контрольное списывание.

 

Слова, слова, слова... (15 ч)

1. Что такое лексическое значение слова?

2. Что такое однозначные и многозначные слова? 

3. Что такое прямое и переносное значение слов?

4. Что такое синонимы?

5. Что такое антонимы?

6, Развитие речи. Обучающее сочинение 1 «Осень в лесу»

7. Что такое родственные слова?

Работа над ошибками.

Работа над ошибками.
з_л_тая
прич_дливые
ств_лы
ж_лтыми
Редактирование текста
Наступила золотая осень дети пошли в лес. И увидели берёзы золотые монеты. Клён украсил жёлтыми листьями. Могучий, с причудливыми стволами дуб - хозяин.
Красива в осеннем 

Тесты "Безударные гласные, проверяемые ударением"

1. Проверяемые безударные гласные в корне слова (тест-тренажёр)

          Варенье, качели, смотреть, колючки, затаился, читать, вертеть, плясать, казался, число, зелень, зверинец, храбрец, пятёрка, свистит, проверять, связать, горевать, сосновый, сторожка.

2. Тест по теме "Предложение" (тест-тренажёр) 

3. Безударная гласная в корне слова. Игра “Редактор”

4. Безударная гласная в корне слова. Игра "Собери слова в конверт" 

О: С...сна,  тр...ва, ст...лы, г...лодный, м...стерская.

А: Хр...брец, х...дить, тр...винка, кр...снеет, с...лонка.

И: с...дой, скр...пит, кр...чать, сн...жинка, в...сеть.

Е: в...селье, п...сьмо, д...ревянный, сл...вовое, з...лёный.

5.Игра-тренажёр "Волшебная шкатулочка"

по теме “Безударная гласная”

Однокоренные слова - 2 класс

Источник  http://festival.1september.ru/articles/624812/

Тема урока: Однокоренные слова

Цель: Формирование образовательных компетенций учащихся (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) через реализацию монопроекта по теме: «Однокоренные слова»

Олимпиада "Русский язык - 2" 1 четв. 2015-2016 уч.год