Охотник и медведь 3

Охотник и медведь.

(По Б. Житкову.)

     Текст этого рассказа следует на предыдущих уроках русского языка использовать для списывания с доски или для зрительного диктанта (1-я часть) и для орфографического разбора (2-я часть). На уроке изложения дети читают текст в тетрадях, и это облегчает составление плана.

1. Стрелял охотник в медведя, да только ранил зверя. Кинулся медведь на человека.

Бросил охотник ружье и полез по сосне. А медведи умеют лазить по деревьям. Вот медведь и закарабкался за охотником.

2. Видит охотник: сейчас медведь его за ногу схватит.

     Сбросил он с себя тулуп.

     Медведь подумал, что это охотник упал. Кинулся зверь за тулупом, да и сорвался с вершины. Разбился медведь.

     Слез охотник с дерева и стал плясать от радости. 

— Ничего, что тулуп в крови, зато медвежью шкуру даром получил! 

(80 слов.)

Орфография: предлоги и приставки.

Анализ. 

- Почему медведь сорвался с дерева? 

- А зачем он полез по сосне? 

- Чего испугался охотник? 

- А чему он обрадовался? Прочитать слова охотника.

Задание. 

- Открыть этот рассказ в тетрадях, прочитать его и подумать, какой план к нему можно составить.

(Обсуждаются предложения учащихся и составляется план.)

Примерные заголовки: 

1. Неудачный выстрел. 

2. Двое на сосне. 

3. Как обмануть медведя? 

4. Гибель медведя. 

5. Шкуру даром получил.

Перед письмом изложения учащиеся отыскивают в тексте словосочетания с предлогом, однозвучным приставке: полез по сосне, слез с дереза, закарабкался за охотником, сбросил с себя, объясняют правописание. Текст закрывается.